教科版科学三上我看到了什么教学实录内容摘要:
出示图片) 二、看照片中的大树 师:这是什么,怎么有一个包突出来,像 长了个瘤,你们知道它是怎么长出来的吗 生:、、 师:这个像瘤一样的大包就是有 些不爱护树木的小朋友用一些像小刀、石头这样的工具来弄伤它,过了不久在这棵树的受伤之处就会长出一个包 师:假如我们被小刀了,或者摔倒了,是不是很疼 生:是,很疼 , 师:我们摔倒了都那么疼,而一棵树被小刀割破了那么大的一个伤口,还留了一个那么大的包,我们是不是应该爱护大树,不让它受伤,大树就像我们一样。教科版科学三上我看到了什么教学实录
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这是一幅梧桐树的照片,请大家仔细地看图,你能发现有关这株梧桐树的哪些特点。 (你能发 现几点。 ) :从图上看大树,我看到了什么。 (要求仔细倾听,并大胆说出新的发现,同时区分哪些是真正从照片上获得的信息。 ) 三、回忆中的大树 :照片拍得很清楚,但是我们从照片上发现的东西并不多,那么生活中你曾经看到过的大树与这照片上的有什么不一样吗。 :回忆我的大树,我曾经看到过什么。
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1、第九单元 溶 液 溶液的浓度 1 对 “ 10% 的硝酸钾溶液 ” 含义的解释错误的是 ( ) A 100 g 水中溶解了 10 g 硝酸钾 B 100 g 硝酸钾溶液中含有 10 g 硝酸钾 C 10 g 硝酸钾溶解于 90 g 水中所得到的溶液 D 将硝酸钾与水按 1 9 的质量比配成的溶液 2 一定温度下 , 向如图的烧杯中加入一定质量的水 , 又有部分晶体溶解。 所得溶液与原溶液相比
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目中有关树的信息,并记录在纸上。 学 生讨论(四人一组)自己心目中的树。 把讨论的信息写于纸上。 如果你在来到一棵大树下,你想观察什么。 学生讨论。 怎样才能观察到更多的内容。 学生讨论。 老师讲述观察要有序、有计划,并把观察得来的信息记录在纸
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