九年级化学下册 第10单元 课题1 第1课时 酸碱指示剂和盐酸课件 新人教版

九年级化学下册 第10单元 课题1 第1课时 酸碱指示剂和盐酸课件 新人教版内容摘要：

1、第十单元 酸和碱 课题 1 常见的酸和碱 第 1课时 酸碱指示剂和盐酸 1 (2015桂林 )下列物质溶于水能使紫色石蕊试液变红的是 ( ) A 二氧化碳 B食盐水 C 烧碱 D熟石灰 2 取四朵用石蕊溶液染成紫色的纸花 ， 分别喷洒下列液体 ， 能观察到纸花变红的是 ( ) A 氢氧化钠溶液 B稀盐酸 C 蒸馏水 D食盐水 A B 3 某溶液能使无色酚酞试液变红色 ， 紫色石蕊试液遇到该溶液的颜色变化应该是 ( ) A 变红色 B变蓝色 C 变无色 D不变色 4 某同学从资料上获悉 ， 一些紫色的叶或花瓣浸出液具有类似石蕊试液的性质。 如果他想知道紫色喇叭花是否具有这种性质 ， 应把花瓣浸出液 2、分别滴入下列哪组物质进行观察 ( ) A 食醋、碱性肥皂水 B食醋、酸奶 C 糖水、酸奶 D食醋、食盐水 B A 5 向 2 6滴紫色石蕊溶液充分振荡后溶液颜色将变成( ) A 红色 B紫色 C 无色 D蓝色 6 绪言课上 ， 老师在滤纸上用酚酞溶液画漫画 ， 然后再喷洒某种液体 X， 滤纸上立即显示出红色图像 ， 则 ) A 稀盐酸 B蒸馏水 C 石灰水 D食盐水 D C 7 下列各组物质 ， 能用紫色石蕊溶液鉴别的是 ( ) A 稀硫酸和醋酸溶液 B 稀盐酸和氯化钠溶液 C 碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液 D 稀氨水和澄清石灰水 8 小明同学在 “ 六一 ” 儿童节上为小朋友表演了精彩的化学魔术 3、。 他在一张白纸上用 “ 清水 ” 写上 “ 祝小朋友节日快乐 ” 字样 ， 结果白纸上出现了红色的字迹。 你能告诉我们：原来白纸上可能含 有 ， 写字的 “ 清水 ” 可能是。 B 碱性溶液 (或酚酞溶液 ) 酚酞溶液 (或碱性溶液 ) 9 “果导片”是一种常用的缓泻剂 ， 主要成分是酚酞 ， 某同学欲将其作为酚酞指示剂的替代品 ， 他将“果导片”研成粉末后放入消毒酒精中 ，搅拌、静置 ， 取上层清液滴入白醋和食盐水中 ， 看到 (填 现 象 ， 下同 )， 滴入澄清石灰水中 ， 发现 ， 该同学确定“果导片”可作酸、碱指示剂使用 ， 当他用饮料吸管向滴有“果导片”清液的澄清石灰水中吹气时 ， 4、 可观察到 现象。 10 下列物质必须密封保存的是 ( ) A 木炭 B浓盐酸 C 石灰石 D氯化钠 溶液无明显现象 “果导片”清液在石灰水中显红色 红色消失 ， 并有白色沉淀生成 B 11 下列保存或使用浓盐酸的方法合理的是 ( ) A 密封保存在阴凉处 B 可用加热蒸发的方式将稀盐酸浓缩 C 用广口瓶存放盐酸 D 把鼻孔凑到容器口闻浓盐酸的气味 12 不能用金属与盐酸反应制取的氯化物是 ( ) A B D B 13 如图所示的实验中 ， 小烧杯 盛的是紫色石蕊溶液 ， 盛的是浓盐 酸。 片刻后 ， 可以观察到烧杯 中液体的颜色是 ( ) A 紫色 B 红色 C 无色 D 蓝色 B 1 日常 5、生活中常见的下列物质能使 紫色石蕊试液变红的是 ( ) A 蒸馏水 B 食盐溶液 C 澄清石灰水 D 食醋 2 ( 2015 赤峰 ) 小刚同学用如图所示装置进行 “ 粒子不断运动 ” 的研究 ， 一段时间后 ， 可观察到无色酚酞溶液变红 ， 则物质 X 是 ( ) A 浓氨水 B 浓盐酸 C 浓硫酸 D 浓食盐水 D A 3 下列关于盐酸的描述 ， 错误的是 ( ) A 盐酸中的溶质是 B 盐酸能使石蕊溶液变蓝 C 人体胃液中含有盐酸 ， 可帮助消化 D 打开装有浓盐酸的试剂瓶瓶盖 ， 瓶口处有白雾出现 4 小红学习酸碱指示剂与常见酸、碱溶液作用后 ， 归纳总结出如图所示的关系。 图中 A 、 6、 B 、 C 、 D 是两圆相交的部分 ， 分别表示指示剂与酸、碱溶液作用时所显示出的颜色 ， 其中颜色不正确的是 ( ) A 紫色 B 蓝色 C 红色 D 无色 B A 5 用酒精和水浸泡蝴蝶兰花可得到紫色溶液 ， 该溶液遇酸溶液显红色 ，遇碱溶液显黄色 ， 下列说法不正确的是 ( ) A 蝴蝶兰花的溶液与酸作用显红色是物理变化 B 能使蝴蝶兰花的溶液显黄色的一定是碱性溶液 C 将氯化钠溶液滴入蝴蝶兰花的溶液后 ， 溶液仍为紫色 D 蝴蝶兰花的溶液可用作酸碱指示剂 6 向某溶液中滴入无色酚酞试液后不显色 ， 向该溶液中滴入紫色石蕊试液 ， 则 ( ) A 一定显红色 B 可能仍为紫色 ， 也 7、可能显红色 C 可能显蓝色 D 一定显无色 A B 7 (6分 )(1)盐酸是一种用途广泛的物质 ， 在实验室中用盐酸与其他物质反应可以制得多种气体 ， 其中一种气体的化学式是。 盐酸在工业上有多种用途 ， 其中一种用途是。 (2)四氯化硅 (制造半导体材料硅的中间原料 ， 在空气中容易吸收水蒸气生成 这一过程的化学方程式是。 8 (8分 )现有白纸、溶质质量分数分别为 紫色石蕊试液。 试设计 “ 雨 ” 落叶出红花开 的趣味实验：先在白纸上用玻璃棒蘸取 (填序号 ， 下同 )画出花 ， 再蘸 画出叶 ， 将白纸挂上墙 ， 用 向纸上一喷即可。 该实验的化学原理 是。 除锈 4=4 B 遇碱 8、变蓝 9 室温时 ， 进行如下实验： 在盛有 3 m L 蒸 馏 水的 试 管中滴入 5 滴紫色石蕊 试 液 ， 充分振 荡 ； 在盛有 3 m L 稀 盐 酸的 试 管中滴入 5 滴紫色石蕊 试 液 ， 充分振 荡 ； 在盛有 3 m L 蒸 馏 水 的 试 管中通入二氧化碳达到 饱 和 ， 再滴入 5 滴紫色石蕊 试 液 ， 充分振 荡。 (1) 将实验 所 得溶液加热至沸腾一段时间后 ， 溶液变为 色 ，该反应的化学方程式为 ； (2) 实验 、 共有的现象是 ， 说 明 ； (3) 实验 的作用 是 ； (4) 实验 、 和 中滴加紫色石蕊试液滴数相同的目的是 浅紫 (或淡紫 ) H 2 = = H 2 O 溶液均变红色 二氧化碳溶于水生成碳酸 ， 碳酸使紫色石蕊变红 空白对照实验 ， 抵消指示剂颜色被同体积无色液体稀释的影响 加入相同滴数的紫色石蕊试液是为了比较水中有无酸对颜色变化的差异。