辽宁省2016中考语文重点篇目专题复习 第十三篇《小石潭记》课件

辽宁省2016中考语文重点篇目专题复习 第十三篇《小石潭记》课件内容摘要：

1、第十三篇 小石潭记 原文呈现 课文翻译 章节精解 从小丘西行百二十步 ， 隔篁竹 ， 闻 水声 ， 如 鸣 珮 环 ， 心 乐之。 伐竹取道 ， 下 见小潭 ， 水尤清冽。 全石以 为 底 ， 近岸 ， 卷石底以出 ， 为 坻 ， 为屿 ， 为嵁 ， 为 岩。 青树 翠 蔓 ， 蒙 络摇缀 ，参差披拂。 潭中 鱼 可百 许头 ，皆若空游无所依 ， 日光下澈 ， 影布石上。 佁 然不 动 ， 俶 尔远 逝 ，往来翕忽 ， 似与游者相 乐。 潭西南而望 ， 斗折蛇行 ， 明 灭 可 见。 其岸 势 犬牙差互 ， 不可知其源。 坐潭上 ， 四面竹 树环 合 ， 寂寥无人 ， 凄神寒骨 ， 悄 怆 幽邃。 以 2、其境 过 清 ， 不可久居 ， 乃 记 之而去。 从小丘向西行走一百二十步 ， 隔着竹林 ，就听到了流水的声音 ， 就像珮环相互碰撞发出的声音 ， 心里很是高兴。 于是砍了竹子 ， 开出一条小路 ， 往下走便可见一个小潭 ， 潭水格外清澈透明。 潭以整块石头为底 ， 靠近岸边的地方 ， 石底向上弯曲露出水面 ， 有的像是湖中的高地 ， 有的像是湖中的岛屿 ， 有的像凹凸不平的小丘 ， 有的像高峻的山崖。 青翠的树和翠绿的藤蔓 ， 覆盖缠绕 ， 摇动连结 ， 参差不齐 ， 随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百多条 ， 都好像在空中游动 ，什么依托都没有似的。 阳光直照到水底 ， 鱼儿的影子映现在潭底的石头上 3、， 一动也不动 ， 忽然又飞快地向远处游去 ， 动作是那样的轻快敏捷 ， 好像与游人一同游乐。 朝小石潭西南方向望去 ， 一条小溪像北斗七星那样曲曲折折 ， 像蛇爬行那样蜿蜒流动 ， 时而看得见 ， 时而又看不见。 两岸像狗牙那样互相交错 ， 让人无法考察它的源头在哪里。 坐在潭边上 ， 四周翠竹绿树围绕 ， 静悄悄的没有他人 ， 使人感到心神凄凉 ， 寒气透骨 ， 寂静极了 ， 幽深极了。 因为它的环境太冷清了 ， 不能长时间待在那儿 ， 于是照当时的情况记下它就离开了。 第一段写发现小石潭的经过和小石潭的概貌。 发现小石潭的经过充满了探奇的情趣 ， 而水清、石奇、树美的自然景观则更写出了小石潭景 4、致的美妙。 作者发现美景的喜悦自然流露于其中。 第二段写潭中游鱼。 写鱼 ，动静结合 ， “ 似与游者相乐 ” ， 又用拟人手法写出游鱼的活泼和怡然自得 ， 表现作者暂时陶醉于自然美景的快乐。 游鱼、日光、影子等侧面写出水清。 第三段写小石潭曲折的溪流和岸势。 比喻形象。 第四段写潭的气氛和作者的感受。 小石潭环境冷清 ， 勾起作者内心忧伤凄苦之情 ，以至匆匆离去。 同游者：吴武陵 ， 龚 古 ， 余弟宗玄。 隶而从者 ， 崔氏二小生：曰恕己 ， 曰奉壹。 同我一起游历的人有：吴武陵、龚古 ， 我的弟弟宗玄。 跟着同去的 ， 有姓崔的两个年轻人 ，一个叫恕己 ， 一个叫奉壹。 第五段交代同游者。 【 中心概 5、括 】 本文记述了作者游览小石潭的经过 ， 抓住景物特征 ，从不同角度描绘小石潭的石、水、游鱼、树木 ， 着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛 ， 借景含蓄抒发了作者被贬后 (想要寄情山水却 )难以排遣的忧伤凄苦的思想感情。 【 写作特点 】 者在移动变换中带领我们领略各种不同的景致 ， 具有极强的动态画面感。 2 用石、鱼、日光、影等从侧面表现水的清澈见底。 景交融。 作者在描写景物时 ， 无不渗透着自己的感受和情怀。 小石潭景物的清幽美与作者心境的凄清美形成了强烈的比衬 ， 有力地反衬出作者那种无法摆脱的压抑心情 ， 也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。 一、文学常识 柳宗元 (773 819) 6、， 是我国唐代杰出的文学家和思想家。 字子厚， 河东人 ， 世称柳河东。 唐顺宗永贞元年 (805)他参加王叔文革新集团。 失败后 ， 他被贬谪永州 ， 后又转柳州 ， 直至死在那里。 故又称“ 柳柳州 ”。 本文写于作者被贬为永州司马期间。 在永州 ， 作者一住就是 10年。 作者为了排遣郁闷 ， 搜奇觅胜 ， 放情山水 ， 写了许多水游记 ，把自己的不幸遭遇 ， 心胸气度寄托在里面。 即为著名的山水游记 永州八记 ， 本文是其中的第 4篇。 其他 7篇是： 始得西山宴游记 、 钴鉧潭记 、 钴鉧潭西小丘记 、 袁家渴记 、 石渠记 、 石涧记 和 小石山城记。 停留 二、重点字词句 1 古今异义 ( 7、1 ) 不可久 居古义： 今义：居住 ( 2 ) 乃记之而 去古义： 今义：去 ， 到 ， 往 ( 3 ) 崔氏二 小生 古义： 今义：戏剧中的一种角色 离开 年轻人 向西 2 词类活用 ( 1 ) 名词作状语 从小丘 西行 原意为：西方 ， 句中意为： 下见 小潭 原意为：下面 ， 句中意为： 皆若 空游无所依 原意为：空中 ， 句中意为： 在下面 在空中 向下 日光 下澈 原意为：下面 ， 句中意为： 斗折 蛇行 原意为：北斗星 ， 句中意为： 原意为：蛇 ， 句中意为： 其岸 势 犬牙 差互 原意为：狗的牙齿 ， 句中意为： 像北斗星那样 像蛇那样蜿蜒 像狗的牙齿那样 靠近、接近 ( 2 8、 ) 形容词作动词 近岸 ， 卷石底以出 原意为：近的 ， 句中意为： 似与游者相 乐原意为：快乐 ， 句中意为： 嬉戏，逗乐 使 凄凉 ( 3 ) 形容词的使动词用法 凄神 寒骨 凄：原意为：凄凉 ， 句中意为： 寒：原意为：寒冷 ， 句中意为： ( 4 ) 形容词的意动用法 心 乐之 原意为：快乐 ， 句中意为： 使 感到寒冷 以 为乐 大约 3 一词多义 ( 1 ) 可 潭中鱼 可百许头 不 可久居 ( 2 ) 环 如鸣珮 环 环滁皆山也 ( 3 ) 清 水尤 清冽 以其境过 清可以，能够 玉质装饰物 围绕 清澈 凄清 游动 ( 4 ) 游 皆若空 游无所依 同 游者 ( 5 ) 乐 心 9、 乐之 似与游者相 乐游玩 以 为乐 逗乐，嬉戏 好像，仿佛 4 重点实词 ( 1 ) 如鸣珮环 如： ( 2 ) 伐竹取道 伐： ( 3 ) 水 尤清 冽尤： 冽： ( 4 ) 卷石底以出 卷： ( 5 ) 潭中鱼可百 许头 许： ( 6 ) 皆 若空游无所 依若： 依： 砍伐 格外 凉 弯曲 用在数词后表示约数，相当 于同样用法的“来” 好像 依靠 穿过，透 ( 7 ) 日光下 澈澈： ( 8 ) 佁然不动 佁： ( 9 ) 俶尔远逝 俶： ( 1 0 ) 往来 翕忽 翕忽： ( 1 1 ) 明灭可 见见： ( 1 2 ) 犬牙 差互 差： ( 1 3 ) 悄怆 幽邃 悄怆： ( 1 4 10、) 隶而 从者 隶： 从 ： 呆呆 忽然 轻快敏捷的样子 看见 动词，交错 忧伤的样子 附属的人，指随从 跟从，随从 (动词 ) 把 当作 5 虚词意义及用法 ( 1 ) 以 全石 以为底 卷石底 以出 以其境过清 ( 2 ) 而 潭西南 而望 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 乃记之 而去 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _( 3 ) 乃记之而去 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 而 介词，因为 连词，表修饰关系 连词 ， 表顺承关系 副词 ， 于是 ， 就 6 重点句子翻译 11、(1)隔篁竹 ， 闻水声 ， 如鸣珮环。 隔着竹林 ， 听到水流的声音 ， 好像人身上佩戴的玉珮玉环相碰撞发出的声音。 (2)下见小潭 ， 水尤清冽。 在下面看见一个小潭 ， 水特别清凉。 (3)全石以为底 ， 近岸 ， 卷石底以出。 整块石头作为潭底 ， 靠近岸边 ， 石头有些部分从水底翻卷出来。 (4)日光下澈 ， 影布石上。 阳光照到水底 ， 鱼的影子映在水底的石上。 (5)以其境过清 ， 不可久居 ， 乃记之而去。 因为这里的环境太凄清 ， 不可以久留 ， 就记下这番景致离开了。 三、文意理解与探究 1 (2013苏 州 )说说 “ 伐竹取道 ” 对表现人物心理和小石潭特点的作用。 表 12、明作者被悦耳水声吸引 ， 产生一探究竟的愿望 ， 突出其内心之 “ 乐 ” ； 表明小石潭无路可通、人迹罕至 ， 侧面写出其环境幽僻的特点。 2 (2015沈阳模 拟 )第二段写了水的什么特点。 用了什么描写方法。 水的特点：清澈透明 (水尤清冽 )；写法：侧面描写 (间接描写 )。 3 (2015丹 东 模 拟 )文章第二段对游鱼进行了描写 ， 这样写的作用是什么。 表现出潭水的清澈 (衬托、侧面描写 )， 表现出作者愉悦的心情。 4 (2013苏 州 )文中哪些地方能让你感受到小石潭 “ 水尤清冽” 的特点。 请结合有关语句作简要说明。 写小石潭 “ 全石以为底 ” ， 说明水清澈见底；写鱼在 13、水中的情景 ， 如 “ 皆若空游无所依 ” 等让人感觉不到水的存在 ， 说明了水的清澈透明。 5 (2015营 口模 拟 )文中第一段交代作者发现小石潭的经过 ，第二段描写 潭中游鱼 ， 第三段探寻水潭源流 ， 第四段突出了潭上气氛 ， 全文抓住了小石潭 幽静 (清幽、幽邃、幽深、寂静、幽静、凄清、冷清 )的特点。 6 说说课文是按照什么顺序来写的 ， 抓住了小石潭的哪些特点。 作者对小石潭的整体感受是什么。 顺序：本文是按游览的先后顺序来写景抒情的。 _特点：文中突出表现了 “ 小石潭 ” 全石为底、潭水清澈、游鱼活泼、源流曲折、环境凄清的特点。 _整体感受：幽深冷寂 ， 孤苦凄凉 ， 悲哀深沉。 7 (2015大 连 模 拟 )作者通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境 ， 意在表现作者怎样的思想感情。 意在表现作者空有满腔才华却不得志的孤凄悲凉 (忧伤悲凉、。