广安实验中学安塞腰鼓word说课教案内容摘要：
跃有股虎劲，转身有股猛劲，全身使出一股牛劲，看了叫人带劲，听了给人鼓劲，实实在在足劲。 ” 今天我们学习陕北作家刘成章写的《安塞腰鼓》这篇文章，借助作者的生动描摹，跟着安塞腰鼓的节奏，体会它的气势，感受其中的生命律动。 二、预习检查，夯实基础 三、朗读课文、整体感知 内容： 首先请大家欣赏全文朗读，在整体感知的同时，根据板书理清作者的写作思路。 看表演片断，听 全文 朗读。 (播放 3～ 4分钟的腰鼓舞片段 ) 过渡 ：请同学来描绘一下刚才所看到的表演；你想到了什么。 刚才，大家从声响、画面感受到腰鼓的恢宏气势和铿锵激越，下面让我们展开想像的翅膀，从刘成章的文字中体味激情的腰鼓。 请班里朗读最好的一位同学来读课文的一部分。 过渡 ：刚才 **同学读得怎么样。 下面我们播放课文的录音听听。 （播放课文录音） 引导学生划分结构层次。 过渡 ：大家喜欢安塞腰鼓吗。 大家喜欢作者的描绘吗。 让学生在文中找出自己最喜欢的部分，并说出理由。 （ 分组讨论 3 分钟，各小组代表发言。 要求有感情地朗读出那个部分，然后说出好在哪里。 ） 过渡 ：文中主要描写的内容有哪些方面。 从哪些方面在写作。 （分组交流、合作讨论） 明确、板书 ： 第一部分：（ 14）击鼓前的预备阶段，蓄势待发。 （ 513）火烈的场面。 第二部分：（ 527）表演安塞腰鼓。 （ 1417）沉重的响声。 （ 1822）击鼓的后生。 （ 2327）梦幻的舞姿。 第三部分：（ 28。阅读剩余 0%
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