鲁教版语文八下我的叔叔于勒word学案2内容摘要：
理成章，人家的孩子都能考到 997 分，她感到不可理解。 孩子每次拿到 9 95 分回来，他脸 上都没有笑容。 有 时孩子失误，只拿到 80 几分，于是就有 (甲 )一场暴风骤雨的可能。 每当这时，首当其冲的是孩子，平时各式各样的小毛病，甚至不是毛病的小事都被她妈拿出来数落一番。 这时孩子默默垂泪，可怜巴巴地看着我，那眼神显然是希望我相救。 可是妻子也在看我，那眼神显然是希望我为她找出更多责备孩子的理由。 夹在两种目光中的我只好装傻。 孩子自然无可奈何，但她妈对孩子的数落却有了发展。 原来用的是第二人称单数，“你总是”如何如何不听话，不久就变成“你们总是”如何如何，最后干脆成了“你们两个人”如何 如何。 这时，我如果分辨两句，其结果“你们”会立即变成“你”。 孩子解放了，批判的矛头便立刻转移到我头上，指责我懒散，不爱整洁，待人大大咧咧，买东西又贵又次，等等。 怎么办呢 ?我想最关键的还是要切实有效地帮助孩子提高成绩，于是，我开始亲自辅导孩子作业。 皇天不负苦心人，不久后的一天，孩子放学回家，老远就喊着 (乙 )进门来了：“爸 —— 爸 !”我知道这肯定是好消息。 果然带回来一个 99 分。 我大喜。 待她妈下班回来，我努努嘴示意孩子把试卷奉上。 我看到 妻子脸上一丝微笑还没来得及闪烁就消失了。 她往椅子上一 瘫 ． ：“我就是弄不明白，你为什么就拿不下这最后 1 分 !” 我大为震惊，本想顸回去：“你上小学考过几个 100 分 ?我看连 90 分都难得。 ”但是我知道，这样意气用事是绝对愚蠢的，只能破坏孩子成绩提高所带来的良好。阅读剩余 0%
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