鲁教版语文九上诫子书word教学设计内容摘要：
生学习时，教师巡回，及时给予指导。 ２、质疑问难。 这一环节，由学生自由提问，师生共同讨论解决。 学生能自己解决的，放手给他们。 解决不了的，教师给予点拨。 注意结合具体问题，对学生进行学习古文方法的指导。 ３、师强调重点词（见前面的教学目标） ４、生译全文。 先找生通译全文，再同桌间口译。 在本环节中，要求学生译文的语言，除了达到文通字顺外，也要力求文字优美。 （如：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。 译为：年华随 时光消失，意志随岁月流逝，最终枯败零落，对社会没有任何贡献，只能悲哀地守着穷房子，那时后悔又怎么来得及呢。 ） 四、研读赏析课文 本环节，教师以一系列问题带动学生对课文的深入理解。 １、诸葛亮在这段话中，哪句话劝勉儿子要珍惜时光，把握现在。 你由此想到了哪 些诗句。 这一问题由学生自由发言。 明确：（１）年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。 （２）百川东到海，何时复西归。 少壮不努力，老大徒伤悲。阅读剩余 0%
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