鲁教版语文九上地下森林断想2篇

鲁教版语文九上地下森林断想2篇内容摘要：

难不死，重获新生而百业待兴，这种社会变迁与本文中的地下森林的历史和现状具有很大的相似性。 文学总是仿拟现实，本文对“文革”后的社会现实就有很大的仿拟性。 例如作者说：“大自然 每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不屈服啊 !”说的是大自然现象，但让人联想到我们中华民族经历浩劫，损伤了肌体，却保留和锻炼了灵魂和精神。 本文虽未点明这种时代精神，但聪明的读者能悟出来。 而且有时作者自己未必意识得到他的作品中的时代精神，由评论家特意点明，大家便豁然开朗，这在中外文学史上也不乏其例。 至于打上作者的个人思想的烙印，可以从作者的经历中窥测。 张抗抗在“文革”中当过知青，在北大荒艰难地生活过工作过；命运之不公，委屈了一个有才华的女青年，也许她怀有远大志向而羁 于田垄之间，自恃有才却长期被湮没，正如千里马骈死于槽枥之间。 然而“文革”结束，她凭借写作才华脱颖而出，走出人生低谷，走向灿烂的前程。 为什么本文写得如此动情 ?很可能作者把自己个人的生活感受写进去了 !正如上文所说，“你”中有“我”，“我”中有“你”，两个形象，一个灵魂，让我们看到作者面对奇特的地下森林抒发一番衷情的渊源所自。 ②全文九个问句，各有什么意味 ?在文章中起什么作用 ? 第一、二、三问：“可是你，为什么长在这里 ?”“你从哪里飞来 ?„„熬过那漫长的岁月 ?”一方面改变陈述句带来的阅读的沉闷，提醒读者的阅读注意 ，另一方面也提示了地下森林的形成历史。 第四．五．六问：“阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道 ?阳光是公平的吗 ?峡谷莫非不明白 ?”与第一、二、三问句有疑而问有所不同的是，这里的三问句是无疑而问的，其作用是强化对阳光不公平的怨恨情绪，因为上文就专门谈及阳光的偏私，“都说阳光是公平的，在这里却不，不 !”这里已经否定了阳光的公平，那么再以反问的形式提出阳光的不公平，是换一种语式强化这种否定的情绪。 第七问：“它究竟在期待和希望着什么呢 ?”这一问句的意义和作用同第一、二、三问句是一样的。 第八、九问：“你的歌是唱给曾在困 难中真诚地帮助过你的伙伴们听的吗 ?它们如今都到哪儿去了呢„„”这是对经历劫难之后的地下森林的问话，不再有沉重之感，却有另一种动情的感觉，那就是回首往事，怀念艰苦岁月里的患难真情。 与前面所有问句的作用有所不同，这两问句是提示回味上文的内容。 ③为什么行文结束才正式对地下森林作正面描写 ? 本来这些描写可以移至文章开篇，展示作者目击地下森林之后的强烈深刻的第一印象，也成为读者阅读本文的第一印。