苏科版八年级数学下册 7.2《统计图的选用（1）》ppt课件

苏科版八年级数学下册 7.2《统计图的选用（1）》ppt课件内容摘要：

1、初中数学八年级下册 (苏科版 ) 扇形统计图 统计图的选用 (1) 学 网 1. _可以帮助我们了解周围的世界 , 做出正确的 _和合理的 _. 数据 判断 决策 _和 _调查 . 普查 抽样 下面是我国第 2次到第 5次人口普查的结果中 每十万人受教育 的相关数据为例 : 1964全国第 2次人口普查人口总数 723070269人，我国每 10万人中，具有大学文化程度的416人；具有高中文化程度的1319人；具有初中文化程度的4680人；具有小学文化程度的28330人。 1982年全国第 3次人口普查人口总数 1031882511人。 我国每10万人中，具有大学文化程度的 615人；具有高中文 2、化程度的 6779人；具有初中文化程度的 17892人；具有小学文化程度的 352372人。 1990年全国第 4次人口普查人口总数 1160017381人。 我国每 10万人中，具有大学文化程度的 1422人；具有高中文化程度的 8039人；具有初中文化程度的23344人；具有小学文化程度的 37057人。 2000年全国第 5次人口普查人口总数 129533万人。 我国每 10万人中，具有大学文化程度的 3611人；具有高中文化程度的 11146；具有初中文化程度的 33961人；具有小学文化程度的 35701人。 根据上面结果 ,你对我国这五年每 10万人受教育程度的情况有了比较清楚的了解了 3、吗 ? 小小的 统计表 使长长的文字信息变得一目了然 15 581 35 701 33 961 11 146 3 611 第五次 2000年 30 138 37 057 23 344 8 039 1 422 第四次 1990年 39 477 35 237 17 892 6 779 615 第三次 1982年 65 255 28 330 4 680 1 319 416 第二次 1964年 其 他 小 学 初 中 高 中 大 学 受教育 程度 人 数 普查 每 10万人中受教育程度的人数统计表 统计表 是整理数据的方法之一 . 你认为这样表示数据是否好一些 ? 如何进一步整理这些数据 ? 原则 : 4、更好的反映数据的特征 . 小丽将这一列的数据分别制成了下面的两种统计图 .(1)请复习统计图的制作 ; (2)你从中解读出了哪些信息 ? 5 581 35 701 33 961 11 146 3 611 第五次 2000年 30 138 37 057 23 344 8 039 1 422 第四次 1990年 39 477 35 237 17 892 6 779 615 第三次 1982年 65 255 28 330 4 680 1 319 416 第二次 1964年 其 他 小 学 初 中 高 中 大 学 受教育 程度 人 数 普查 每 10万人中受教育程度的人数统计表 每1 0 万人中具有大 5、学教育程度人数统计图36111422615416050010001500200025003000350040001964年 1982年 1990年 2000年数据来源: 线统计图 的制作 ; 学 科网 15 581 35 701 33 961 11 146 3 611 第五次 2000年 30 138 37 057 23 344 8 039 1 422 第四次 1990年 39 477 35 237 17 892 6 779 615 第三次 1982年 65 255 28 330 4 680 1 319 416 第二次 1964年 其 他 小 学 初 中 高 中 大 学 受教育 程度 人 数 6、普查 每 10万人中受教育程度的人数统计表 形统计图 的制作 ; 每万人中具有大学教育程度人数统计图41661514223611050010001500200025003000350040001964 1982 1990 200015 581 35 701 33 961 11 146 3 611 第五次 2000年 30 138 37 057 23 344 8 039 1 422 第四次 1990年 39 477 35 237 17 892 6 779 615 第三次 1982年 65 255 28 330 4 680 1 319 416 第二次 1964年 其 他 小 学 初 中 高 中 大 7、 学 受教育 程度 人 数 普查 每 10万人中受教育程度的人数统计表 小丽又选取了这一行的数据 . 作了扇形统计图。 15 581 35 701 33 961 11 146 3 611 第五次 2000年 30 138 37 057 23 344 8 039 1 422 第四次 1990年 39 477 35 237 17 892 6 779 615 第三次 1982年 65 255 28 330 4 680 1 319 416 第二次 1964年 其 他 小 学 初 中 高 中 大 学 受教育 程度 人 数 普查 每 10万人中受教育程度的人数统计表 中 18%” 是指什么 ?如何计算的 8、? 表示什么 ? 这个统计图，是以整个圆代表统计项目的总体，每个统计项目分别用圆中不同的扇形表示， 扇形面积占圆面积的百分之几代表该统计项目占总体的百分之几， 这样的统计图称为 扇形统计图。 扇形圆心角度数 该部分的百分比 360 算公式 ? 扇形统计图的优势 : _ 直观、形象地显示各个量在总量中所占的百分比 受教育程度 人数 占总人数的百分比 各项目对应的扇形圆心角度数 大学 1422 高中 8039 初中 23344 小学 37057 其他 30138 合计 100000 书上完成做一做 %1%100100 000142 2 360 1% 4 8039 1 0 0 % 8 %10000 9、0 23344 1 0 0 % 2 3 %100000 37057 1 0 0 % 3 7 %100000 30138 1 0 0 % 3 1 %100000 100%360 8% 29 360 23% 83 360 37% 133 360 31% 111 360(1) 填表 (计算各项目占总体的百分比 ,并计算扇形圆心角的度数 ); 上完成做一做 (2)根据上表中的数据 ,用量角器在圆中画出各个扇形 _统计图 数据来源 :_ 29 83 133 111 大学 1% 高中 8% 初中 23% 小学 37% 其他 31% 清楚标注各项目的名称及百分比 ; 列出扇形统计图的标题及数据来源 . 19 10、90年我国每十万人受教育人数扇形统计图 第 4 次全国人口普查请小结制作扇形统计图的一般步骤及制作扇形统计图的关键步骤 . 制作扇形统计图的一般步骤 : （ 1）填写统计表； （ 2）根据统计表的数据，用量角器在圆中画出各个扇形； （ 3）在各个扇形上，标明相应名称和百分比； （ 4）写出扇形统计图简洁的标题，并注明数据的来源。 制作扇形统计图的关键步骤 . 计算各项目占总体的百分比 ,并计算扇形圆 心角的度数 ; 还可以通过折线统计图 ,条形统计图进行整理 ,以方便反映数据的特征 . 观、形象的显示数据中各个量占总体的百分比 . 填表 ; 画扇形 ; 标份额 ;写标题和数据来源 . 根据百分比计算扇形圆 心角的度数 ; 扇形圆心角度数 该部分的百分比 360 作业 : 1 , 2 , 3 题 .。