苏科版八年级数学下册 7.3《频数和频率》ppt课件

苏科版八年级数学下册 7.3《频数和频率》ppt课件内容摘要：

1、初中数学八年级下册 (苏科版 ) 频数和频率 学 网 为了增强环境保护意识 ,学校举办 “ 环保节 ” ，要求每班选出 1名 “ 环保小卫士 ” ，选举办法如下： (1)民主提名候选人，全班同学举手表决，得票数较多的前三名为正式候选人； (2)在统一发放的白纸 (选票 )上，各自写上你认为应当选的 1名候选人的名字； (3)将选票投入投票箱； (4)由全班推选的 3名同学分别唱票、监票和记录统计； (5)根据统计结果，得票最多的同学当选为 “ 环保小卫士 ” 为了便于统计 ,请你设计一个表格 ,并填入相关内容 . 候选人 唱票记录 得票数 得票率 许凯华 陈仕侣 王 洁 10 18 12 正 2、正正 T 正正正 什么叫频数 ? 某个对象出现的次数称为频数 . 什么叫频率 ? 频数与总次数的比值称为频率 . 频 数频 率 =总 次 数 环保小卫士 ” 用的是哪种调查方法 ? 通过选举产生 “ 环保小卫士 ” 与指定某同学为 “ 环保小卫士 ” 这两种方法， 哪种更好 ? 议一议： 频数是统计出的某一对象出现的次数 ,而频率则是某一对象的频数与总次数的比值 判断以下两种说法是否正确 ,并说明理由 . (1)某地去年一年中出现了 70天阴天 ,而今年上半年出现了 40天阴天 ,因此去年比今年上半年出现阴天更频繁 . (2)小龙和小燕在各自的班级竞选班长 ,小龙得 39票，小燕得 37票，可 3、以断言小龙在班级受欢迎的程度比小燕高 . 学 科网 统计中各对象的频数与总数有什么关系 ? 统计中各对象的频率的和是多少 ? 各统计对象的频数之和等于总数 . 各统计对象的频率之和等于 1. 候选人 唱票记录 得票数 得票率 王小明 杨丽 方舟 10 18 12 正 正正 T 正正正 频率与总数的积为频数 例 学校要了解学生每天收看电视的时间，以下为抽样调查 28名学生所得的数据 ： (单位： h) 1 2 2 2 3 1 3 2 0 4 1 2 2 4 2 3 1 3 0 3 1 3 1 2 2 4 1 2 用频数分布表表示这些数据： 每天收看电视的时间(h) 划记 频数 频率 0 2 正 4、7 正 正 10 正 6 3 ： 对某中学同年龄的 60名同学的身高进行了测量 ,经统计 ,则这一组的频率为 _. 某对象出现的频数为 m,频率为 p,则该调查中所有现象的总次数为 ( ) B. C. D.m+p 第一、二、三、四组的频率分别为 五组的频数是 (1)第五组的频率是多少 ? (2)参加本次测试的学生总数是多少 ? 课本练一练 1、小刚将一个骰子随意抛了 10次。 出现的点数分别为 6、 3、 1、 2、 3、 4、 3、 5、 3、4。 在这 10次中“ 4” 出现的频数是_,3出现频率是 ， 2、某人调查 25个人对某种商品是否满意，结果有 15人满意，有 5人不满意，有 5人不好 5、说，则满意的频率为 ，不满意的频数为。 3、频率不可能取到的数为（ ） A. 0 B. C. 1 D. D 4、某校七年级共有 1000人，为了了解这些学生的视力情况，抽查了 20名学生的视力，对所得数据进行整理。 若数据在 可估计该校七年级学生视力在 ） 4名同学上学途中所花时间 ,所得数据如下 : (单位 :(1)在这个统计中 ,频数最大的是哪个数据 ? (2)将这些数据分成小于 15于 155列出频数分布表 ; (3)将 (2)中的频数分布表用扇形统计图表示 . 15 5 5 10 15 20 35 15 15 30 5 5 10 5 10 15 5 10 15 15 15 15 15 6、5 10 10 15 5 10 15 15 30 15 10 25 20 5 15 15 30 10 5 10 35 15 5 5 10 15 20 35 15 15 30 5 5 10 5 10 15 5 10 15 15 15 15 15 5 10 10 15 5 10 15 15 30 15 10 25 20 5 15 15 30 10 5 10 35 解 :在这个统计中 ,数据 5的频数是 10, 数据 10的频数是 10,数据 15的频数是 16, 数据 20的频数是 2,数据 25的频数是 1, 数据 30的频数是 3,数据 35的频数是 2, 频数最大的数据是 15. 学途中所花是家时间 (划记 频数 频率 小于 15 正正正正 20 于 15 正正正一 16 于 15 正 8 选取 60名男生的身高作为样本 ,列出频数分布表如下 : 求出表中空格里的字母表示的数字 . 分组 数 6 21 m n 频率 a b c 结与回顾 频 数频 率 =总 次 各统计对象的频率之和等于 1. 通过本节课的学习你有什么收获。 小 结： 作业： 1、 2。