鲁教版语文七上向沙漠进军死海不死及练习

鲁教版语文七上向沙漠进军死海不死及练习内容摘要：

是一篇介绍地理知识的科学小品。 作者在说明死海的特征和形成过程中，恰如其分地运用了叙述和描写，使文章既不失其知识性、科学性，又具有生动性，可读性。 （二）内容结构 全文共有 8段，可分为三部分。 第一部分（第 1～ 4段），说明死海的特征。 文章 开篇先交代了死海的地理位置和一般特点：波涛起伏，无边无际。 而后着重介绍了死海自身的特点：没有鱼虾，没有水草，指出这大概就是“死海”得名的原因。 然后，作者笔锋 一转，写死海中“令人惊叹”的现象：“即使是不会游泳的人，也总是浮在水面上，不用担心会被淹死。 ”这就抓住了死海的特点进行说明。 “死”与“不死”在这里相互对照，突出了死海的独特之处。 文章第 3段引用了罗马统帅狄杜处决奴隶而奴隶们屡淹不死的传说，不但可以起到说明“死海不死”这一特点的作用，而且增加了文章的趣味性。 文章第 4段则是对“死海不死”这一特点的科学说明。 统计数字表明死海海水的咸度很高，因而浮力大，淹不死人。 第二部分（第 5～ 6段），说明死海形成的原因。 为了具体地说明死海的形成原因，文章从三方面入手：首先是深而狭长的大裂谷的出现；其次是注入了含有很多矿物质的河水；第三是湖水不断蒸发，沉积的矿物质越积越多。 第三部分（第 7～ 8段），说明死海的开发与前景。 这两段介绍死海的现状及将来。 第 7段，介绍人们现阶段对死海的开发和利用。 从这一角度揭示死海不死，可谓颇具匠心。 第 8段，作者依据死海成因“是自然界变化的结果”推测，由于海水蒸 发量大于输入量，“在不久的将来„„死海真的要死了。 ”这里的“死”是指死海的干涸（消失），这也是自然界变化的结果。 文章最终收束在死海的“死”上面，是作者构思的又一巧妙之处。 它使读者在看到人类对死海的开发与利用的同时，更多地关心死海未来的命运。 文章是在向人们敲起保护死海的警钟，激励人们为了死海“不死”，去进行深入的探索与科学的研究。 （三）综述全文 全文自始至终围绕死海的“死”与“不死”展开说明，先说死海的“死”（没有鱼虾、水草，寸草不生），再说死海的“不死”（人不会被淹死，开发利用、出现生气），最后又说到 死海的“死”（死海终将干涸），重点说“不死”，与标题呼应。 标题“死海不死”既是文章的内容概括，又是文章的结构线索。 （四）说明方法 本文运用多种说明方法，把科学知识与奇异的现象、神奇的传说结合起来进行介绍，将知识性、科学性、趣味性融为一体。 1. 举例子。 即举出实例说明比较抽象、复杂的事物或事理，让人信服。 如第 1段列举海水中没有“鱼虾、水草”，海边“寸草不生”的事例，说明死海的“死”。 如第 2段举出即使不会游泳的人，也总是浮在水面上，。