原创精品课件2 走马川行奉送出师西征内容摘要:
1、岑参 名句回顾 _,不教胡马度阴山。 王昌龄出塞 _,长河落日圆。 王维使至塞上 莫愁前路无知己, _。 高适别董大 醉卧沙场君莫笑, _。 王翰凉州曲 忽如一夜春风来, _。 白雪歌送武判官归京 但使龙城飞将在 大漠孤烟直 天下谁人不识君 古来征战几人回 千树万树梨花开 内容 景 边塞风光(奇丽壮阔) 人 统治者 穷兵黩武 将士 艰苦生活 报国豪情(杀敌豪情) 思乡念亲 友人 惜别感伤 壮别感奋 边塞诗 风格特征 雄壮豪迈、瑰奇壮丽、阳刚之气 常用手法 比喻、夸张、用典、烘托 代表诗人 “高岑王李” 朗诵 这首诗在用韵上有什么特点。 全诗句句用韵,三句一转,韵位密集,换韵频数,节奏急促有力, 2、情韵灵活流宕,声调激越豪壮,有如音乐中的进行曲。 诗歌是精美而具有韵律的语言 早期的诗歌和音乐密不可分 闻一多:诗的“三美”原则中的 “音乐美” 法国诗人魏尔伦:“音乐先于一切”的主张 补充扩展 音乐美,主要表现在 节奏 内在节奏和外在节奏(顿、平仄) 押韵 诗词歌赋中,在某些句子的最后一个字,都使用韵母相同或相近的字,使朗诵或咏唱时,产生铿锵、和谐之感。 押韵的字一般都放在一句的最后,故称“韵脚”。 解题 走马川行奉送出师西征 这首诗是岑参任西北庭节度判官时写的。 这期间,封常清曾几次出兵作战。 岑参对当时征战的艰苦、胜利的欢乐,都有比较深的体会,曾经写了不少诗歌来反映。 有一次,封常清出兵去征播 3、仙,岑参写了这首诗为他送行。 创作背景 结构脉络 一、出征的自然环境 二、匈奴趁机入侵,将军勇武无畏 三、预祝唐军凯旋归来 思考 1、出征的自然环境有何特征。 2、请用自己的语言来为我们描述一下出征的自然环境。 诗人如此描写,有何用意。 1、恶劣、险恶、艰辛 2、您难道不曾看见吗。 那辽阔的走马川紧靠着雪海边缘,茫茫无边的黄沙连接云天。 轮台九月整夜里狂风怒号,到处的碎石块块大如斗,狂风吹得斗大乱石满地走。 诗人用了反衬手法,极力渲染、夸张环境的恶劣,来突出将士的不畏艰险、保卫边疆的爱国精神。 鉴赏与探究 二、说说这首诗是怎样描写绝域的风沙景色的。 视觉 风色 天上 白天(暗写) 听觉 风声 地下 夜 4、里(明写)【表达技巧】 诗人先从视觉入手,写黄沙漫漫,高与齐天,此为总体印象。 次由听觉下笔,绝域九月,狂风夜吼。 接着再以大如斗之碎石随风而走,夸张风之猛烈。 整个世界只剩下漫天黄沙、满地碎石和无处不在的狂风。 作者为了表现边防将士高昂的爱国精神,极力渲染、夸张环境的恶劣,以反衬出大唐将士不畏艰险的精神。 1、请结合上下文品析一下“金山西见烟尘飞”里的“烟尘飞”这三个字。 2、诗人塑造了一个怎样的主人公形象。 3、诗人是如何来描写边地的严寒。 思考 细节描写 + 表达效果 您难道不曾看见吗。 那辽阔的走马川紧靠着雪海边缘,茫茫无边的黄沙连接云天。 轮台九月整夜里狂风怒号,到处的碎石块块大如斗,狂风吹 5、得斗大乱石满地走。 这时匈奴牧草繁茂军马肥,侵入金山西面烟尘滚滚飞,汉家的大将率兵开始征西。 将军身著铠甲夜里也不脱,半夜行军戈矛彼此相碰撞,凛冽寒风吹到脸上如刀割。 马毛挂着雪花还汗气蒸腾,五花马的身上转眼结成冰,营幕中写檄文砚墨也冻凝。 敌军听到大军出征应胆惊,料他不敢与我们短兵相接,我就在车师西门等待报捷。 译文 总结归纳 这首诗抓住有边地特征的景物来状写环境的艰险,从而衬托将士们大无畏的英雄气概。 开头极力渲染环境恶劣、风沙遮天蔽日;接着写匈奴借草黄马壮之机入侵,而封将军不畏天寒地冻、严阵以待;最后写敌人闻风丧胆,预祝唐军凯旋。 诗虽叙征战,却以叙寒冷为主,暗示冒雪征战之伟功。 山水田园诗:高山、流水、明月、清风、农家风光、山间胜景 . 边塞诗:玉门关、羌笛、胡人、胡马、黄河、长城、明月、阴山、黑山、风沙、冰雪、大漠、戈壁 . 意象比较。原创精品课件2 走马川行奉送出师西征
相关推荐
ore? Show out the map, ask Ss to answer, they may have many different answers. Then show out the dialogue, A: Where is the drugstore? B: It’s on Center Street. Ask Ss to practice in pairs, and have
second floor. Urn. Let me think… Take the escalator to the second floor and then…then you turn left. Let’s see…Then go past the bank. And um…The drug store is between the furniture store and the
equire the individuals to answer. Get the students to match the pictures with the phrases. At last ask some students to tell me the answers. Step 3 Listening practice Explain that there are 2 streets
for keeping . (2) The knife is used for . custom said they weren’t salty enough. 这个顾客说菜不够咸 . (1)said 后是宾语从句 ,省略了 ,从句也要用过去的某种时态 .如 He asked me whom I was waiting for. 他问我在等谁 . (2)enough 修饰形容词或副 词时 应后置
1、第 一 单元 1 温馨晨 读 鸡声茅庖月,人迹板桥霜 2 自主积累 博观而约叏,厚积而薄収 3 合作探究 奇文兯欣赏,疑义相不析 4 文本拓展 掬水月在手,弄花香满衣 黄州快哉亭记 2 3 2 黄州快哉亭记 哲怃品悟 温馨晨读 鸡 声茅庖月,人迹板桥霜 凝 思 我 喜欢凝视 , 我以为凝视也许能带来长久癿温习。 也 许是永进癿记忆。 一 朵莲花 , 纯洁得动人;一池水 , 温柔无语。
1、第 一 单元 道山亭记 3 1 温馨晨 读 鸡声茅庖月,人迹板桥霜 2 自主积累 博观而约叏,厚积而薄収 3 合作探究 奇文共欣赏,疑义相不枂 4 文本拓展 掬水月在手,弄花香满衣 3 3 道山亭记 哲思品悟 温馨晨读 鸡 声茅庖月,人迹板桥霜 安 详 我很 喜欢 、 很向往癿一种状态 , 叫做安详。 帯帯 抱怨旁人丌理觋自己癿人糊涂了。 人人都渴望理觋 , 这正说明理觋幵丌容易 ,