鲁教版数学七下98中心对称图形内容摘要：
图形与中心对称图形：（列出表格，加深印象） 轴对称图形 中心对称图形 有一条对称轴 —— 直线 有一个对称中心 ——点 沿对称轴对折 绕对称中心旋转 180O 对折后与原图形重合 旋转后与原图形重合 3．以下五家银行行标中，既是中心对称图形又是轴对称图形的有（ ） （四）解释、应用与拓广 1．教师用“ Z+Z智能教育平台”演示旋转过程，验证上述图形的中心对称性，引导学生讨论、探究中心对称图形的性质。 （利用计算机《 Z+Z智能教育平台》技术， 通过图形旋转给出中心对称图形的一个几何解释，目的是使学生对中心对称图形有一个更直观的认识。 ） 板书：中心对称图形上的每一对对应点所连成的线段都被对称中 心平分。 ：怎样找出一个中心对称图形的对称中心。 （两组对应点连结所成线段的交点） 4．平行四边形是中心对称图形吗。 若是，请找出其对称中心，你怎样验证呢。 学生分组讨论交流并回答。 讨论：根据以上的验证方法，你能验证平行四边形的哪些性质。 5．逆向问题：如果一个四边形是中心对称图形，那么这个四边形一定是平行四边形吗。 学生讨论回答。 6．你还能找出哪些多边形是中心对称图形。 （反思： 合作学习是新课程 改革中追求的一种学习方法，但合作学习必须建立在学生的独立探索的基础上，否则合作学习将会流于形式，不能 起到应有的效果，所于我在上课时 强调学生先独立思考，再由当天的小组长组织进行，并由当天的记录员记录小组成员的活动情况（每个小组有一张课堂合作学习参考表，见附录）。 ） （五）拓展与延伸 1．中国文字丰富多彩、含义深刻，有许多是中心对称的，你能找出几个吗。 2．正六边形的对称中心怎样确定。 （六） 魔术表演： ：把 4张扑克牌放在桌上，然后把某一张扑克牌旋转 180186。 后，得到右图，你知道哪一张扑克被旋转过吗。 小组活动： 以 “ 引入 ” 为例，在一副扑克牌中 ，拿出若干张扑克牌设计魔术，相互之间做游戏。阅读剩余 0%
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