鲁教版八上高尔基海燕word教学设计内容摘要：
逼近←────────→迎接 ：自信 英勇无畏的精灵 到来←────────→呼唤 ：顽强 胜利的预言家。 作用是什么。 【板书】 ①云 狂风 雷电 大海＿＿衬托 ②海鸥 海鸭 企鹅 ＿＿ 对比 五、本课小结，课下思考 本文通过暴风雨来临的三幅画面，塑造 了一个勇敢，高敖，自信，顽强的海燕形象，这既是一首色彩鲜明的抒情诗，又是一幅富有音乐节律和流动感的油画，气势磅礴，感情激越，给人以力量。 结合背景想一想，高尔基写作本文，仅仅是为了赞美海燕吗。 第二课时 三．析 海燕 （一）介绍写作背景。 ①导语：作为俄国著名文学家，苏联无产阶级文学的奠基者，高尔基难道仅仅是为了描写自然界中的海燕吗。 让我们穿越时空的隧道，回到那个火热的年代。 ②简介时代背景。 高尔基（ 1868— 1936），俄国作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”、社会主义现实主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师。 他创作了长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》等。 《海燕》写于 1901 年，当时反对沙皇统治的革命斗争蓬勃兴起，高尔基目睹了沙皇政府的黑暗统治，极为愤慨，写成了短篇小说《春天的旋律》，《海燕》就是这篇小说的尾声部分。 《海燕》就是一只鸟儿在《春天的旋。阅读剩余 0%
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