鲁教版八上第16课殖民地人民的抗争word学案1内容摘要:
殖民地。 葡萄牙殖民地 的统治者为大势所迫,宣布独立。 — 年,印度终于爆发了民族大起义。 是这次印度民族起义的杰出女英雄。 年,她领导起义军英勇抗击进 犯章西的 军队,后在战斗中牺牲,年仅 岁。 三、 问题探究 说说 英国对印度的经济剥削和政治统治。 章西女王 是怎样领导人民跟英军 英勇斗争 的。 说说 印度民族大起义的结果和影响。 说说西班牙和葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治。 说说玻利瓦尔是怎样领导南美人民争取独立的斗争。 四、 拓展提高 阅读材料并回答相关问题: “黄金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语,黄金是白。鲁教版八上第16课殖民地人民的抗争word学案1
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,扫清了 发展的 障碍,为以后经济的迅速发展创造了条件。 二、合作探究: 根据老师提供的材料,在小组内交流。 比较美国独立战争和南北战争的异同。 材料一: 1858 年,林肯说:“‘一幢裂开了的房子是站不住的’。 我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。 我不期望联邦解散,我不期望房子崩塌,但我的确希望它停止分裂。 ” 材料二:内战前,林肯又说:“没有其他选择,只好动用政府的军事力量
的相对固定,人们开始“既知其母,又知其父”。 氏族逐渐取代 氏族。 我要思考: 人类是什么时间出现的。 判断的依据的什么。 为什么直立行走是人类进化史上具有决定性意义的一步。 “完全形成的人”划分为那几个阶段。 结合中国的历史,请同 学们思考一下,中国的古人类有那些。 他们分别属于哪个阶段。 原始社会是怎样解体的。 国家与氏族组织相比较有哪些不同点。 小组合作: 氏族社会的产生有什么作用。
奇的代表作。 该作品体现了( ) A.人文主义的时代精神 B.理性主义的时代精神 C.形式美和意境美 的自然结合 D.世界人民爱好和平和追求幸福的美好愿望 2 通过抓住关键词了解和掌握知识是历史学习的重要方法之一。 与“相信地圆说、西班牙王室资助、横渡大西洋、印第安人、引发殖民掠夺”这些词相关的历史人物是( ) A.哥伦布 B.迪亚士 C.达伽马 D.麦哲伦 ~ 16 世纪
①西班牙和葡萄牙的殖民统治;②反对封建专制统治;③受美国 独立和法国 大革命的影响;④土生白人对殖民统治的不满 A、①②③④ B、①②③ C、①②④ D、①③④ 以下表述中,不符合玻利瓦尔情况的是: A、他是一位土生白人 B、打败西班牙军队,解放了西班牙在南美的殖民地 C、被誉为“南美的解放者” D、领导了巴西的独立 1857— 1859 年,印度民族大起义的领导者章西女王是: A、地方封建王公
集议会开会,筹集军费 D、成立共和国 英国资产阶级革命爆发的根本原因是: A、欧洲商路中心的转移 B、封建专制统治阻碍了资本主义的发展 C、国王出售专卖权 D、苏格兰人民起义 标志着英国资产阶级革命结束的事件是: A、查理一世上断头台 B、英国宣 布成立共和国 C、 1688 年宫廷政变 D、通过《权利法案》 英国《权利法案》的重要意义在于: A、结束了英国资产阶级革命 B
展示课 小先 生导入、明确学习目标,抽签决定小组汇报内容 自主合作交流(组长根据抽签结果分配任务:板书、主展示、补充、拓展、总结、点评) 合作展示(变结果性评价为过程性评价,每组展示完之后立即根据展示情况打分) 课外拓展小创作擂台(以小组为单位汇报,根据次数和效果评分) 当堂测评 四、我的补充: 五、学后反思: 一、 【知识巩固】 夯实基础知识,我的知识我梳理 我所了解的 刘 鹗 :