（含答案）2016年秋北京九年级语文暑假补课学案 第15讲+写作 提升文貌，雕琢语言

（含答案）2016年秋北京九年级语文暑假补课学案 第15讲+写作 提升文貌，雕琢语言内容摘要：

3、电脑上我的版面以及写着排版教程的网页，耳边是微凉的风，吹散了骄傲与自满，吹醒了我面对挑战的决心。 我仔细地翻阅着杂志，一字不落地读着排版指导。 紧握着鼠标的手心渗出了汗珠，不顾；盯着屏幕的双眼酸涩难耐，不顾；疲惫的眼皮几欲闭合，不顾。 寂静的夜晚，寂静的房间，寂静的世界里只剩下我与我的版面。 终于，新的创意在脑中萌生，于是我的双手在键盘上挥舞，鼠标在桌面上滑窜，所有色彩在屏幕上逐一略过，在我的视网膜上留下清晰的痕迹。 我仿佛看见，一朵花在我眼前绽放，留下世人从未目睹过的芳容。 第二天，美术总监又将我叫去，指着电脑上我的新版面连声称赞。 我微笑不语，我的确看到了那朵花以其独特的姿态生长着，花瓣放出夺目的光彩。 5、曾经三十六国的繁华，曾经英雄逐霸的故事，曾经狂嘶的烈马，腾燃的狼烟，飞旋的胡舞，激奋的羯鼓，肃穆的佛子，缓行的商队，以及那六百里加急飞奔的长安信使都已被那浩茫茫的岁月风沙洗礼得苍凉斑驳。 仅仅一千年，只剩下白白的沙，蓝蓝的天，残破的烽台与荒凉的城，七八匹悠然的骆驼，三五杯血红的酒，一支天边飘忽的羌笛。 当然，还剩下胡杨，还剩下胡杨簇簇金黄的叶。 这醉人心魄的金黄之美令人震撼无声。 语言范例：一年的时间在不觉间匆匆而过。 春蝉，夏花，落叶，飞雪，不知不觉中岁月的年轮又增添了一条痕迹。 上个礼拜的 800 米，我又是差 5 秒优秀。 800，起点，跑道，终点，良。 我无法用语言来形容此刻懊悔的心情。 差 5 秒，优 6、秀。 范文赏析：门其实开着记忆之轮飞速旋转着，搜索着过往种种。 闭眼，回忆，往事如烟；定格，播放，此事难忘。 考试受挫，心中抑郁。 某个星期六。 妈妈说去灵山大佛，求佛保佑我学习天天向上。 本无去意，但一想到考试，我就难受，想着也去拜拜，希望佛可以显灵。 阴雨。 长途颠簸，终于到站。 雨细而密，极像我的心情。 老妈牵着我的手，兴致勃勃，雷厉风行，刚跨过门槛就急着去买香，置我于不顾。 我于是无目的地晃荡着闲逛。 这应该属于寺庙吧，低矮的房子，古朴素雅。 寺内游人络绎不绝。 环顾四周，有一尊笑得极开怀的佛像，人们不停地去摸它的身子，希望得到保佑。 我低着头，踢着地上的水行进着。 我心中越发地憋屈，于是掉头跑进大堂，双膝跪地，两掌 8、示意我动手。 我慢慢抽出手，用力推了一下粗糙的门面。 门链利索地滑落下来，光透了进来，眼前是一片碧绿的菜畦。 “跨过这道槛，前面就是平原。 ”她拍了拍我的肩走开了。 原来豁然开朗的感觉是幸福的，当在阴暗的角落接收到一丝光明的时候，我发现门其实开着，门外阳光明媚。 短语排比：构建画面惜一棵垂柳，一方石桌，一壶热茶，一把羽扇，一位老人，一个少年。 吕师傅就坐在我面前，气宇轩昂，强健的体魄和鬓角白发显得毫不相称，再加上炯炯的眼神，让人在无形中产生一种敬佩之情。 和他下棋，我总是激动万分，因为我不光能学到棋艺，同时更能从老人身上悟出些许做人的道理。 这也是一场考试一间寂静的教室，一个小女孩一手挠着头，一手拿着笔， 9、面对着一张白卷苦恼的呆坐着。 她也许在后悔自己的懒惰，也话在自责自己的不用功这一切对她来说太难了。 要记要背的东西太多了。 也许有时候真的想努力背多一点，但怎么也静不下心来，就这样，一个假期的时光结束了，可我一无所获。 范文赏析：少年风采少年的指尖有一个华彩的梦，少年的心中有一朵沉睡的花，在心田的耕耘之中，必要稳步走好，才能盼得梦中风采之绽放。 抽枝我端坐于画室中，面对一方白纸，一尊石膏，倾注少年之心。 左手扶板，右手执笔。 眼波流转，在立体与平面间不断切换；笔锋划过，在空白的纸面上唤醒形体；心绪汇聚，在展现风采的路上步步走稳。 形体初现，如草木生长；笔尖轻响，如春雨沙沙，画画涂涂，涂涂画画。 技艺之枝终于初抽 11、浪。 我集技艺情感于笔，剖析出理想线条，略感不妥，一声呼喝，抺布应声飞来，准确接住，果断擦除，重新描绘。 其他少年也不示弱，彩晕渐渐漫开，为集体奉献之心也渐渐漫开。 时间已晚，天色已昏。 是进。 是退。 是画。 是走。 是来日再战。 还是一气呵成。 群情激愤，身为主帅，岂能推辞。 更何况我也渐入佳境，欲罢不能。 于是，尺叩板面，如泉水激岩；笔尖轻响，如金石之声；脚踏桌椅，如战鼓喧天。 待到大功告成，已是星月当空，轻轻抖落指尖彩尘，洒作一路星辉。 如此璀璨明丽，正是少年风采绽放的笑靥。 少年的指尖有一个华彩的梦，少年的心中有一朵沉睡的花，她抽出了青翠的技艺绿枝，她育出了芬芳的情感花苞，终于在奉献的光华中绽放了绝美的少年风采。 12、凝聚早上无比不情愿地起床时，淡淡的饭香总能让我慢慢清醒过来有时是烧饼，有时是蛋炒饭，有时是一块面包。 无比饥饿又无比赶时间的我总像一只饿急眼的野狼般，对着面前的食物或撕，或啃，或吞，或灌，而我旁边的这些食物的始作俑者或老妈，或姥姥，永远不会像千千万万考生写的“微笑地看着我” ，而是以极其急促的语气催促我“快吃完上学了”。 我会不耐烦地应对，然后背上书包冲出家门。 而当放学，我第一个回家时，碗筷、盘子还是那样放着，但里面的那些我吃剩下的饭菜，已经消失了。 晚上磨磨蹭蹭地回家时，很多时候家里都是有人的。 老妈和姥姥都在厨房忙活着，不停地催促电脑前的老爸去择菜，只等我一回来就下锅。 但晚饭也没有什么新意，两三 14、的一日两餐，有我着急的老妈，笑眯眯的老爸，唠叨却宠爱我的姥姥还有我。 所谓父爱、母爱、亲人们的爱，大概就全部凝聚在这不大的碗筷、盘子，以及一日两餐的喜怒哀乐中了吧。 方法二：改变句式倒装：需要强调的部分，放在前面陈述分解：化一为二，增加语言的层次性断开：断句为词，刻画画面，增强语言的力度穿插：叙议结合，使描摹的画面更丰满语言范例：一大束红的康乃馨。 红的，一大束康乃馨。 他是我最好的朋友。 他是我的朋友，最好的那种。 明天月考。 明天，月考。 范文赏析：我想握住你的手虚掩的房门“咯吱”一声开了一道缝隙，爸探进半个脑袋向里张望。 天刚亮，同房的病友可能正在梦乡。 我刚醒，缩着身子用被角半掩着脸。 没错，是爸。 红的，一 16、。 一大早我就到花店拣了几束新鲜的，只是店主将它包装得太鲜艳”爸停住了，他可能真的不习惯这种送花的场合。 爸翻遍了抽屉终于找到了一个插花的瓶子，很脏。 没等我说话，爸已放下了花一路小跑着出去。 我端详着那一大束火红的康乃馨，竟不知怎么已被感动了。 我又想起了出事的那天，妈的慌乱，爸的平静。 腿摔成了骨折，都怪我骑车太粗心。 当时只记得一阵剧痛，腿再也拿不动了。 医院的急诊室在四楼，电梯口挤满了人。 我知道爸妈是担心我病情严重才决定上急诊室。 爸背着我急匆匆地爬楼梯，一路上没歇过。 伏在爸的肩上，我清清楚楚地看清了他脸上的汗珠。 爸的身体很单薄，可背我的时候我分明感到了他的力量。 四楼，我不知那长长的楼道有多少阶，也没有目睹爸将我送进急诊室后的气喘吁吁。 那绝不是一段好走的路爸捧着花瓶进来了，脸上是憨厚的笑。 那一刻，我有一种想哭的感觉。 人说，朴素的爱却是最伟大的。 我恍然明白，其实爸从来没有给过我富丽堂皇的爱。 我和他的故事没有影片上的轰轰烈烈。 我的童年，他的爱是交给。