高中物理人教版必修一第四章牛顿运动定律：第6节用牛顿运动定律解决问题一课时学案内容摘要：
个力是待求的，哪个力实际上是已知的。 合力方向如何 ? （ 3）滑雪者受力方向较为复杂，滑雪者沿斜面方向匀加速下滑，我们应当如何建立坐标系求合力。 归纳总结 （ 1）根据位移公式 求滑雪者的加速度。 （ 2）滑雪者受到三个力的作用， ，方向竖直向下； ，方向垂直山坡向上； ，方向沿山坡向上。 它们中 实际上是已知的，待求的力是。 滑雪者所受的合力方向。 （ 3）沿 和 分别建立坐标系的 轴和 轴，使合力的方向落在 轴的正方向上，然后求合力比较方便。 自主解答 合作探究 通过探究两个例题，思考以下问题 （ 1）两个例题在解题的方法上有什么相同之处。 有什么不同之处。 （ 2）在第二个例题中为什么要建立坐标系。 （ 3）在运动学中，我们通常是以初速度的方向为坐标轴的正方向；在利用牛顿运动定律解决问题时建立的坐标系与上述的情况相比，有什么不同。 （ 4）应用牛顿第二定律解题和运动学公式解题的一般方法。 归纳总结：（ 1）两题都需 ，都要利用 和 ， 是重要的解题步骤。 （ 2）不同之处是例 1 先用 求加速度，而例 2 先用 求加速度。 据此动力学问题分为两类：第一类动力学问题： ，其解题思路： 分析物体受力 ⟹求物体的合力 ⟹由 a 求加速度 ⟹利用运动学公式 ⟹求运动学量 第二 类动力学问题： ，其解题思路： 分析运动情况 ⟹利用运动学 公式求 ⟹由 求合力 ⟹求其他力 （ 3）例 2 中物体受力方向较为复杂，建立平面直角坐标系后，就可以用 和 代替 ，使解题方便。 （ 4）因为加速度的方向就是物体 ，所以 为正方向，会给分析问题带来很大方便。 （ 5）牛顿第二定律 ＝ ，实际上揭示了力、加速度和质量三个不。阅读剩余 0%
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