（人教版）八年级思品下册 第10课《我们维护正义》优秀导学案（含反思）

（人教版）八年级思品下册 第10课《我们维护正义》优秀导学案（含反思）内容摘要：

2、，采用合作交流的方式讨论、展示）王甲和李乙从幼儿园到八年级一直是同班好友。 一天，王甲告诉李乙自己刚买的 e 百分不见了，很着急。 几天之后，李乙悄悄地送给王甲一个新的 e 百分。 王甲问他 e 百分的由来，李乙支吾了半天。 王甲想其中一定有问题，坚决不收。 李乙只好把真相说出来，e 百分是他从商场偷的，并劝王甲：“既然人家能偷你的，我就能偷人家的，这是一种捍卫正义的行为。 ”王甲要求李乙把东西退回去，李乙不答应，认为那样做很没面子。 王甲无奈，把实情告诉了老师.予他警告处分。 李乙感到委屈，从此，不再理睬王甲。 王甲为此很苦恼。 （1）李乙的行为是正义的吗。 为什么。 （2）李乙弄巧成拙给我们什么启示。 （3）假如你 4、维护社会的秩序 正确处理好义与利之间的关系，才能自觉维护正义 追求利益是人的天性A. B. C. D.4、制度的正义性在于（ ）它的程序与规则不是为少数人制定的 它是为所有社会成员的利益制定的 每个人都能从制度规则的正常运行中收益 每个人都受正义的制度的制约A. B. C. D.5、新华社伦敦 2014 年 7 月 30 日电：刚刚在英联邦运动会上夺得举重冠军的尼日利亚选手阿玛拉哈 29 日未能通过兴奋剂检测，阿玛拉哈的金牌被剥夺，并面临禁赛处罚。 对上述材料理解正确的是（ ）一种非正义的行为6、如皋新闻网 2014 年 8 月 20 日讯：前段时间，如皋白蒲镇前进村的两位村民因为一点小事起了争 5、执，其中一位甚至动起了刀，幸亏附近的五名村民赶来，夺刀救人。 这件事经由媒体报道之后，这五名村民也被大家亲切地称为“勇敢哥”。 “勇敢哥”行为体现了（ ）正义是良知的声音 只有村民才有正义感 实施正义行为是做人的基本要求 维护正义是所有善良人的心愿A. B. C. D.7、现阶段，下岗职工基本生活保障制度、失业保险制度、城乡最低生活保障制度、养老保险制度、医疗保险制度构成了中国特色的社会保障制度。 这说明（ ）我国的社会保障制度体现了正义，正义因制度而有保证 当正义与制度融为一体时，公平与和谐才有可能实现 正义的制度是为处于社会最不利地位的群体制定的 正义的制度保障社会成员的基本生存权利，推动社会的 7、么要具有正义感。 （理解背诵）6、怎样做有正义感的人。 （理解并背诵）【能力提升】（学以致用，采用合作交流的方式讨论、展示）材料一：在公交车上，小强发现小偷的手伸向一个乘客的钱包，乘客一无所知。 这时，小强机智地大喊一声“抓小偷”，并和其他乘客一起将小偷抓住。 材料二：在放学的路上，小刚发现一位高大的男生对一位瘦小的同学拳打脚踢。 小刚想，这是他们的私事，与自己无关。 于是离开了。 结合材料，运用所学知识回答：（1）人们的行为可以分为正义行为和非正义行为，材料一、二中的行为分别属于哪一种行为。 （2）简要分析小强和小刚的做法的影响。 （3）结合材料，谈谈社会的发展为什么需要正义。 （4）在现实生活中，有正义感的人。