青岛版科学四下玻璃和塑料教学案例内容摘要：
接实验一下，它们是否能导电。 生 6：我还想用手掂一掂，试一试它们的重量„„。 师：同学们刚才说的办法真 多，此时此刻你们想不想动手做一做。 生：想。 师：你们快快动手行动吧。 同学们在活动前请听好老师提一点要求：首先做好分工，注意实验的安全，特别用锤子砸玻璃时要特别的注意；其次把实验中的新发现请大家填写到个人手中的学习单内；最后强调一点的是，小组中没有的实验材料，小组长请到台前老师准备的材料袋中领取取。 下面以小组为单位，请大家学习讨论一下手中的学习单如何填写。 “玻璃和塑料”有什么特点实验探究活动记录 玻璃 塑料 发现玻璃和塑料的特点： 发现玻璃、塑料优点和缺点： 师：下面各小组根据自己设定的实验方案进行实验，新的发现请及时填写到“实验探究活动记录”当中。 （此时教师到各小组巡视引导，充分放手，让学生大胆进行对比实验，。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。