青岛版科学四下认识光简案内容摘要:
们一起走进光,认识光。 板书。 认识光 二、 认识光 提出问题:哪些物体发光。 学生自由汇报,教师根据学生汇报,按“光源”与“非 光源”分类说明。 区别光源发的光,与镜子、月亮反射的光等,识别光源与非光源。 小结:发光的物。青岛版科学四下认识光简案
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教学过程: 谈话引出问题:四季星空中闪烁的星星有没有变化。 活动一: 学生交流各自的观察记录,谈谈自己观察中遇到的问题与困难。 引导学生将北斗七星的样子画下来。 要求:在画图的时候要注意用方向标进行标示。 学生可以选择自己喜欢的方式,或 者自由组合成合作学习小组进行整理。 观察结果进行初步整理。 对观察记录进行分析:从东到春,星座在“一天之内”修改与补充
人类自己造出来) 3.教师小结:人造材料和天然材料。 可给学生看看有关图片或课件演示人造材料的制作过程。 4.找找生活中的人造材料和天然材料。 5.理解人造材料的优越性。 三、布料的历程 1.从远古时期到现代,人们在穿着上有一个怎样的发展过程。 2.以小组为单位,利用教师提供的图片和有关资料,研究下列问题: 原始人用什么材料做衣服。 分析这种选择的原因
三、制定方案 师:同学们根据自己的生活经验说 出了玻璃和塑料的这么多特点。 究竟是不是真的像同学们说的这样呢。 这得需要实验来验证。 那你们想不想自己亲自来验证一下自己的说法。 (想) 师:选择你们认为最有研究价值的一个或两个内容,试着制定一个实验方案来验证它。 生选择研究内容,制定实验方案 师:实验方案都制定好了,哪个小组想把自己的方案展示给大家。 其他小组要注意听
1、该资料由 友情提供:如何测出凸透镜的焦距。 (写出至少两种方法)题二:小刚同学用焦距为 10凸透镜做实验,实验装置如图所示,在实验过程中凸透镜位置保持不变,请你根据所学知识完成下列填空。 (1)改变蜡烛位置,使其位于 20度线处,再移动光屏,使烛焰在光屏上成清晰的倒立、_的实像。 (选填:“放大” 、 “等大”或“缩小”) (2)改变蜡烛位置,使其位于 35度线处,再移动光屏
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