青岛版科学四上水流有力量表格式教案内容摘要：
实验吧 ,在实验的过程中，如有了新的发现，千万别忘了作好记录， 等交流的时候，老师想看看哪个小组的点子最多。 （学生动手实验） 师：刚才同学们研究得非常投入，相信你们都有了不少的收获。 哪个小组愿意把你们的成果展示给大家。 展示交流： 要求： （ 1）在展示过程中，要说明自己做的是哪个实验，在实验过程中， 你看到了什么现象。 得到了什么结论。 （ 2）小组汇报完后，教师问：你觉着你的实验证明了你的猜测吗。 学生汇报：（找个小组的代表） 借学生的汇报板书： 水位高 水流量大 水位低 水流量小 水量多 水流量大 水量少 水流量小 水流快 水流量大 水流慢 水流量小 师：通过实验我们发现有时小水轮转得快，有时小水轮转得慢。 小水轮转动的快慢不同说明了什么。 （指名说） 教师小结：水轮转动得快，说明水流力量大；水轮转动的慢，说明水流力量小。 水位高低、水量多少、水流快慢就是影响水流力量大小的因素。 三、拓展延伸，应用创新 1. 兴趣活动，。阅读剩余 0%
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