(人教版)八上生物 专题02-脊椎动物同步单元双基双测(A卷)(含解析)内容摘要:
3、鱼、鲤鱼、鲫鱼、青鱼B青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼C鳙鱼、鲫鱼、带鱼、草鱼D鲤鱼、青鱼、带鱼、鲢鱼【答案】题考查的是鱼类资源的利用和保护。 6鸟类在飞行时,需要大量氧气,鸟类在呼吸时进行气体交换的器官是( )A肺 B气囊C肺和气囊 D气管【答案】A【解析】试题分析:鸟类飞翔时,主要靠胸肌的运动进行呼吸。 气体经肺进入气囊后,再从气囊经肺排出,由于气囊的扩大和收缩,气体两次在肺部进行气体交换。 这种在吸气和呼气时都能在肺部进行气体交换的呼吸方式,称为双重呼吸。 鸟类无论在飞行时还是静止时都是用肺呼吸。 考点:本题考查的是鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点。 7鸟飞行时,牵动两翼完成飞行动作,其动力主要来自( ) 5、五部分。 爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制,是最早的、真正的陆生脊椎动物。 考点:本题考查的是爬行动物的主要特征10对两栖类动物特征描述错误的是( )A幼体生活在水中,鳃呼吸B成体生活在陆地,肺呼吸C皮肤裸露,能辅助呼吸D在水中或陆地时都用鳃呼吸【答案】D【解析】试题分析:两栖动物是指幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体既能生活在水中,也能生活在潮湿的陆地上,主要用肺呼吸,皮肤裸露辅助呼吸。 在水中或陆地时都用鳃呼吸错误。 考点:本题考查的是两栖动物的主要特征11你观察过养在鱼缸中的鱼吗?它的口和鳃盖后缘,不断地相互交替张开和关闭。 这是鱼在进行哪种生理活动( )A取食 B呼吸 C排泄 D生殖【答案】中教学 9、用 辅助呼吸,这样的动物叫做两栖动物。 【答案】鳃 变态 肺 皮肤【解析】试题分析:两栖动物幼体生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳,心脏一心房一心室;成体生活在陆地上,也能生活在山上水中,用肺呼吸,皮肤裸露辅助呼吸,四肢游泳或跳跃,心脏二心房一心室两栖类动物青蛙、蟾蜍幼体和成体的形态结构和生活习性差别最大,发育过程:受精卵于变态发育。 故答案为:鳃 变态 肺 皮肤考点:本题考查的是两栖动物的特点。 17爬行动物的特征:体表覆盖角质的_或_;用肺呼吸;在陆地上产_,卵表面有坚韧的_。 【答案】鳞片;甲;卵;卵壳。 考点:爬行动物的主要特征。 18常见的牛、羊、马是 动物,除个别种类外,都具有体表被毛、 、 等特 12、动物,比如河马,就不是两栖动物。 考点:本题考查的是两栖动物的主要特征(5) 只有鸟类和哺乳类动物的体温是相对恒定的。 ( )【答案】【解析】试题分析: 鸟类和哺乳动物,它们的体表大都被毛(羽毛) ,有保温作 用,夏季毛(羽毛)稀疏有利于散热,冬季毛(羽毛)多而密,有利于保温;心脏和肺发达、循 环路线有 体循环和肺循环,血液输送氧的能力强,氧化分解的有机物多,释放的热量多,有利于保持高而恒定的体温,体内还有良好的产热和散热的结构,所以能维持正常的 体温,为恒温动物。 考点:变温动物和恒温动物的概念及其区别。 (6)陆地上的动物一般都具有支持躯体和运动的 器官,有多种运动方式。 ( )【答案】考点:本。(人教版)八上生物 专题02-脊椎动物同步单元双基双测(A卷)(含解析)
相关推荐
这个是凤仙花的(茎),这个是凤仙花的(花),这个是凤仙花的(叶),这是凤仙花的果实,这个是凤仙花的种子。 (单击)接下来我们再来看一下花生的身体构造这个是。 刚才我们研究了几种植物,哪位同学起来总结一下一株完整的植物是由哪几部分组成的 (板书)生:根、茎、叶、花、果实、种子。 我们刚才看到的凤仙花和花生都是由:根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成,你还见过哪些植物具有这六种器官。 生:苹果树
4、解析】试题分析: 蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的。 若将蚯蚓放在干燥环境中,体壁干燥、氧气不能溶解,导致蚯蚓不能呼吸,窒息而死。 考点:蚯蚓的特征。 8珍珠贝和三角帆蚌常被人们用来人工培育珍珠,光亮珍珠的形成与下列哪一结构有关( )A、贝壳 B、外套膜 C、珍珠层 D、足【答案】体动物的主要特征及其与人类的关系。 9成语“金蝉脱壳”中, “壳”指的是( )A、外骨骼 B、细胞膜 C、皮肤 D
) ⑶、学生用不同的方式汇报研究结果: (在汇报之前,要提醒学生注意倾听别人的发言。 如果有什么不懂的或没有听明白的问题,可以向发 言同学进行提问,让他帮你解答。 ) 问:我这有一些凤仙花各部分的图片,你能拼成完整的植物吗。 (学生拼图,进一步认识植物的组成) ⑷、谈话:刚才我们观察了凤仙花,现在我请大家再来看几幅图。 (用实物投影机,出示第 32页插图)问:你知道这是什么植物。
⑶ 学生用不同的方式汇报研究结果: (在汇报之前,要提醒学生注意倾听别人的发言。 如果有什么不懂的或没有听明白的问题,可以向发言同学进行提问,让他帮你解答。 ) 问:我这有一些凤仙花各部分的图片,你能拼成完整的植物吗。 (学生拼图,进一步认识植物的组成) ⑷ 谈话:刚才我们观察了凤仙花,现在我请 大家再来看几幅图。 (用实物投影机,出示第 32 页插图) 问:你知道这是什么植物。
7、为翼 体温高而恒定 体内有气囊 胎生哺乳A BC D【答案】B【解析】试题分析:“黄鹂” “白鹭”都属于鸟类,适应于飞行生活,其结构特点为:前肢变成翼;体表被覆羽毛;身体呈流线型,可以减少飞行时的阻力;体内有气囊,双重呼吸,可以供给充足的氧气;体温高而恒 定;有的骨中空,有的骨愈合;直肠很短,能减轻体重,这些特点都是与空中生活相适应的。 可见 B 正确。 考点
引导学生想办法用工具观察。 讨论观察方案:怎样观察,应注意哪些事项,并汇报交流。 教师演示、小结并强调以下几个问题: ( 1)观察时要注意观察横切面和纵切面。 先横切再纵切。 (教师演示) ( 2)茎部、根部和叶部纵横切面的情况都观察一下。 ( 3)认真观察,做好观察记录。 学生解剖 观察,记录实验现象,思考实验结论。 展示交流,教师小结 (茎有运输水分和无机盐的作用。