青岛版科学四上植物的茎表格式教案内容摘要：
引导学生想办法用工具观察。 讨论观察方案：怎样观察，应注意哪些事项，并汇报交流。 教师演示、小结并强调以下几个问题： （ 1）观察时要注意观察横切面和纵切面。 先横切再纵切。 （教师演示） （ 2）茎部、根部和叶部纵横切面的情况都观察一下。 （ 3）认真观察，做好观察记录。 学生解剖 观察，记录实验现象，思考实验结论。 展示交流，教师小结 （茎有运输水分和无机盐的作用。 茎内运输水分和无机盐的管子叫做导管。 茎内的“导管”与根部的、叶部的“导管”都是相通的。 ） 教师小结： 解剖用红墨水浸过的植物时，横切后，发现横切面上有红色的水珠，这是因为将运输水分的管子割断后造成的。 纵切后，看到茎内有管子。 植物体能的这种管子叫做“导管”。 茎内的“导管”与根部的、叶部的“导管”都是相通的。 想象画图，加深认识 （ 1）想象：根吸收来的水分怎样输送到达植物各部分的。 根据自己的观察和想象，把它画出来。 （ 2）展示绘画成果 （二）探究茎有运输养分的作用。 ： （ 1）这是怎么回事。 （ 2）叶制造的养料是通过导管运输到植物体各 部分的 ?如果与输水管道 是同一条行吗。 不是同一条的话运输养料的细管子在什么部位呢。 猜想假设：充分让学生进行猜想。 教师小结并板书。阅读剩余 0%
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