(人教版)八上生物 专题03-动物的运动和行为同步单元双基双测(B卷)(含解析)内容摘要:
2、肌接受神经传来的兴奋A BC D【答案】A【解析】试题分析:骨骼肌所接受来自神经传来的兴奋,肌肉受刺激后就收缩,牵动着它所附着的骨绕着关节活动,因而产生各种动作。 考点:本题考查的是骨、关节、骨 骼肌的协调配合与运动的产生3公安人员在破案时,发现一段人的 下肢骨,通过解剖发现骨髓腔中的骨髓全部是红骨髓。 据此推理该被害人的年龄在( )A、20 岁以下 B、30 岁左右 C、40 岁左右 D、50 岁左右【答案】A【解析】试题分析:人体幼年时骨髓腔里是红骨髓,具有造血功能。 成年后骨髓腔里的红骨髓转变成了黄骨髓失去造血功能。 考点:本题考查的是骨的基本结构和功能4 提一桶水上楼,这时手臂上肱二头肌和肱三 9、都是钢筯。 考点:生物仿生的应用。 18苍耳果实表面的钩刺可以挂在动物的皮毛上,这说明动物在自然界中的作用是A维持生态平衡B对植物生活造成危害C扩大植物的分 布范围D促进生态系统的物质循环【答案】生物适应环境第 (非选择题)评 卷人 得分二、填空题(每小题 1 分 共计 11 分)19绿色植物的光合作用将二氧化碳和水制造成。 动物作为消费者,直接或间接以 为食,通过消化和吸收,将摄取的 变成自身能够利用的物质。 这些有机物在动物体内经过分解释放能量,同时也产生 、 等物质,这些物质可以被利用,而动物排出的粪便或遗体经过细菌和真菌的分解,也能释放出 、 等物质,可见动物能促进生态系统的。 动物是( )。(人教版)八上生物 专题03-动物的运动和行为同步单元双基双测(B卷)(含解析)
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们的朋友,他们是有生命的,所以我们不能随意摘树叶。 现在把树叶放在桌上,以小组为单位进行统计:我捡了几片落叶。 这里面有几种树叶。 质疑:我们小组共有几种树叶。 这些叶子是同一种叶吗。 讨论:观察到了什么,才说它们是同一种叶。 观察到了什么,才说它们不是同一种叶。 同一种叶的主要特征有哪些呢。 比较:同时观察所有完整的叶,我们能发现不同种叶有什么相同的结构吗。 是呀,大部分叶具有叶柄、叶片结构
3、包括有机物和无机物,有机物越多,骨的柔韧性越强,无机物越多,骨的硬度越大。 考点:本题考查的是骨的成分和物理特性5医生给骨折病人做手术时,需要特别注意保护的结构是( )A、骨髓 B、骨松质 C、骨密质 D、骨膜【答案】D【解析】试题分析:骨膜内层形成层具有造骨细胞的功能,对骨的生长和增生有重要作用。 医生在给骨折病人做手术时,为了断骨尽快愈合,需要特别注意保护骨膜。 考点:本题考查的是脱臼
4、发现蚯蚓的体表是有黏液的,这有利于蚯蚓( ):; B 答案】C【解析】试题分析:蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。 氧气先溶解在体壁的粘液里,然后渗透到体壁内的毛细血 管中的血液里,血液中的二氧化碳也通过体壁排出体,因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的。 同学们发现蚯蚓的体表是有黏液的,这有利于蚯蚓进行呼吸。 故在实验过程中,随时用沾水的棉球轻擦蚯蚓的身体,其目的是保持蚯蚓的体表湿润,维持其正常的呼吸。
一做: 方法一:在火柴头上抹上凡士林,将火柴粘在铜棒上的凹陷处,然后,用酒精灯给铜棒的一端加热,观察火柴棒会怎样。 方法二:在铁片上面均匀抹上凡士林,用酒精灯从中央加热铁片,观察凡士林融化的方向。 画一画: 通过实验你看到了 哪些现象。 (用图示的方式表达出来) 想一想、说一说、做一做和画一画这四个环节 结束后,师小结: 热可以沿着物体,从温度高的部分传到温度低的部分,这种传递
生:加热时不要用手摸铁片。 生:不要把酒精灯碰倒。 …… 师:同学们都意识到了在实验中要注意安全。 我也想提醒大家。 (演示课件) [动手操作 得出结论 ] 师:下面你 能不能选择合适的材料想一个小实验,看一看热在铁棒或者铁片中是怎样传递的。 请大家先在小组里想一想,说一说。 (学生讨论) 师:有办法了吗。 看来今天的这个问题对同学们来说有些困难,没关系,老师给大家一些提示。
3、成形的细胞核,没有叶绿体;真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核,没有叶绿体。 病毒没有细胞结构。 这种病原微生物细胞内没有成形的细胞核,因此是细菌。 考点:细菌的基本形态和结构特点;细菌、真菌等其他生物的分类。 5某小吃店餐具被检出大量如右图所示的微生物,该微生物属于A青霉 B曲霉C酵母菌 D细菌【答案】D【解析】试题分析:细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和 中的区域