(人教版)八上生物 专题05-生物的多样性及其保护同步单元双基双测(B卷)(含解析)内容摘要:
5、门市海域,总面积 33088 公顷。 2000 年 4月 4 日经国务院办公厅正式批准设立,该保护区是在厦门市政府 1991 年批准建立的厦门文昌鱼保护区、福建省政府 1995 年批准设立的白鹭保护区和 1997 年批准设立的中华白海豚保护区基础上合并建立的。 为保护珍稀海洋物种设立的国家级自然保护区,保护的主要物种有:文昌鱼、中华白海豚和各种白鹭等。 考点:本题考查的是自然保护区9“鹿因茸死,獐因麝亡” ,我国特有的藏羚羊因为其比金子还贵重的羊绒,已濒临灭绝,主要是:A藏羚羊失去了栖息地B生存环境受到污染C偷猎者的疯狂捕杀D外来物种的入侵【答案】C【解析】试题分析:藏羚羊的羊绒价格昂贵,偷猎者进行 11、发展植树种草,治理水土流失,防止沙漠化等 (7 分)(1)从生物学角度分析,改善西部生态环境必 须首先解决的是 问题,它属于生态因素中的 因素(2) “退耕还林还草“的生态学原理是为了提高生态系统的 保护环境、保持生态平衡的关键是保护生态系统中的 (3)近几年,我国北方地区频繁出现了沙尘暴,这中现象说明森林等植被在 等方面起着非常重要的作用(4)沙漠化加速了西部生物多样性的进一步丧失,这是因为 【答案】(1)水;非生物;(2)自动调节能力;生产者;(3)保持水土、防风固沙(4)荒漠化使不适应得生物灭亡,生物灭亡影响了食物链,因此又引起其他生物灭亡,加速了西部生物多样性的进一步丧失【解析】试题分 13、中的白鳍豚数量已由之前 10 多年的 400 头降到 150 头以下为我国特有的水生哺乳类珙桐又叫“中国鸽子树” 、水梨子、鸽子树,属于蓝果树科科,国家一级重点保护植物,是我国特产的单型属植物世界上著名的观赏树种每年四、五月间,珙桐树盛开繁花,它的头状花序下有两枚大小不等的白色苞片,呈长圆形或卵圆形,长六至十五厘米,宽三至八厘米,如白绫裁成,美丽奇特,好像白鸽舒展双翅;而它的头状花序象白鸽的头,因此珙桐有“中国鸽子树”的美称属落叶乔木大熊猫(学名:,一般称作“熊猫” ,是世界上最珍贵的动物之一,数量十分稀少,属于国家一级保护动物,体色为黑白相间,被誉为“中国国宝” 考点:本题考查我国特有的珍惜。(人教版)八上生物 专题05-生物的多样性及其保护同步单元双基双测(B卷)(含解析)
相关推荐
温馨小提示,请同学们看屏幕。 指名读。 师课件出示: 温馨提示: ( 1) 分工合作, 认真观察。 操作员手拿温度计的上部,不要用手触摸水银球。 读数时,视线要与温度计的液柱相平; ( 2 记录员 先记录初始温度计的度数。 把包捆好的温度计提起来,观察温度计的同学随时注意温度计的变化,并做好记录。 ( 3)记录 员分别在 1 分钟时、 3 分钟时、 6 分钟时记录温度计的度数。 ( 4)
制作火箭的种类 水火箭 气火箭 火火箭 教师巡视指导,并出示温馨小提示 : 水火箭 —— 在瓶中装入约四分之一的水,然后向瓶中充气,当气压增加到一定程度,就会将瓶塞子鼓开,水在气体压力下喷出,从而推动小火箭升空。 气火箭 —— 在常态下将火箭扣在大可乐瓶上,使接口处保持密封良好,然后突然用力挤压可乐瓶,瓶中的气体瞬间从瓶口喷出,从而给小火箭以动力。 三、发射小火箭 小火箭发射比赛
教师引导学生小结: 蛋白质 —— 人体的主要成分 能量的主要来源:脂肪、糖类 调节身体机能:维生素、矿物质 水 —— 人体各项生命活动都需要 (二)检测食物中的营养成分 教师:食物中丰富的营养支持着人体的生命活动,对我们身体的作用是如此的巨大,同学们想不想自己亲自去找一找食物中的营养成分 学生回答:食物 学生交流:蛋白质、淀粉、脂肪、维生素、矿物质和水。 学生观看课件 学生跟随老师总结 学生:想
会生热吗》,师板书。 二、探究活动 提出问题:为什么穿棉衣、盖棉被就暖和。 猜想假设:根据你的经验猜想一下,他们会生热吗。 小组合作进行实验设计:怎样验证他们是否会生热。 教室巡视指导(用不同的材料、保温度计的位置、手持温度计的位置) 学生分组实验探究,验证猜想。 (实验步骤:① 记录初始温度计的度数②分别用毛皮、海绵、棉花包住温度计的液泡,包的时候不要
2、一 3 题。 1、是我国的一条重要地理界线,该界线是( )A、青藏高原边缘线 B、秦岭一淮河线C、地势第一、二级阶梯分界线 D、地势第二、三级阶梯分界线2、图 13 中能反映丙地的气候特征的是( )A 、A 图 B 、B 图 C 、C 图 D 、D 图3、关于甲地区地理特征的叙述,组合正确的是( ) 平原面积大,耕地面积广 以旱作农业为主 水能资源丰富 中国最大的能源基地 盛产菠萝
它们会生热吗 0 分钟 1 分钟 3 分钟 6 分钟 棉花 毛皮 展示 交流。 ( 1)、小组进行汇报 (说一说操作的过程,实验前的温度,实验过程中的温度 ,得到的实验结果。 ) ( 2)讨论交流:棉衣不生热为什么穿在身上还暖和。 (棉絮和羽绒蓬松多孔隙,内有很多不流动的空气,空气是热的不良导体,因此外界的冷空气靠近不了身体,体内的热量也散发不到外界,因此棉衣可以保温) ( 2)师生小结