青岛版科学四上它们会生热吗表格教案内容摘要:
会生热吗》,师板书。 二、探究活动 提出问题:为什么穿棉衣、盖棉被就暖和。 猜想假设:根据你的经验猜想一下,他们会生热吗。 小组合作进行实验设计:怎样验证他们是否会生热。 教室巡视指导(用不同的材料、保温度计的位置、手持温度计的位置) 学生分组实验探究,验证猜想。 (实验步骤:① 记录初始温度计的度数②分别用毛皮、海绵、棉花包住温度计的液泡,包的时候不要。青岛版科学四上它们会生热吗表格教案
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5、门市海域,总面积 33088 公顷。 2000 年 4月 4 日经国务院办公厅正式批准设立,该保护区是在厦门市政府 1991 年批准建立的厦门文昌鱼保护区、福建省政府 1995 年批准设立的白鹭保护区和 1997 年批准设立的中华白海豚保护区基础上合并建立的。 为保护珍稀海洋物种设立的国家级自然保护区,保护的主要物种有:文昌鱼、中华白海豚和各种白鹭等。 考点
温馨小提示,请同学们看屏幕。 指名读。 师课件出示: 温馨提示: ( 1) 分工合作, 认真观察。 操作员手拿温度计的上部,不要用手触摸水银球。 读数时,视线要与温度计的液柱相平; ( 2 记录员 先记录初始温度计的度数。 把包捆好的温度计提起来,观察温度计的同学随时注意温度计的变化,并做好记录。 ( 3)记录 员分别在 1 分钟时、 3 分钟时、 6 分钟时记录温度计的度数。 ( 4)
制作火箭的种类 水火箭 气火箭 火火箭 教师巡视指导,并出示温馨小提示 : 水火箭 —— 在瓶中装入约四分之一的水,然后向瓶中充气,当气压增加到一定程度,就会将瓶塞子鼓开,水在气体压力下喷出,从而推动小火箭升空。 气火箭 —— 在常态下将火箭扣在大可乐瓶上,使接口处保持密封良好,然后突然用力挤压可乐瓶,瓶中的气体瞬间从瓶口喷出,从而给小火箭以动力。 三、发射小火箭 小火箭发射比赛
2、一 3 题。 1、是我国的一条重要地理界线,该界线是( )A、青藏高原边缘线 B、秦岭一淮河线C、地势第一、二级阶梯分界线 D、地势第二、三级阶梯分界线2、图 13 中能反映丙地的气候特征的是( )A 、A 图 B 、B 图 C 、C 图 D 、D 图3、关于甲地区地理特征的叙述,组合正确的是( ) 平原面积大,耕地面积广 以旱作农业为主 水能资源丰富 中国最大的能源基地 盛产菠萝
它们会生热吗 0 分钟 1 分钟 3 分钟 6 分钟 棉花 毛皮 展示 交流。 ( 1)、小组进行汇报 (说一说操作的过程,实验前的温度,实验过程中的温度 ,得到的实验结果。 ) ( 2)讨论交流:棉衣不生热为什么穿在身上还暖和。 (棉絮和羽绒蓬松多孔隙,内有很多不流动的空气,空气是热的不良导体,因此外界的冷空气靠近不了身体,体内的热量也散发不到外界,因此棉衣可以保温) ( 2)师生小结
们的精神样 儿 ,肯定会有好的方案。 拿出来交流一下好吗。 找两支温度计,将一支用包起来,另一支露着,每隔一定的时间记一次温度。 看看这两支温度计示数变化情况,就知道棉花能不能生热了。 还有没有要补充的。 开始实验。 好了,我看每个小组都已经有了结论。 交流下一吧。 同学们都认为它们 不能生热 ,只能保温。 你说的很对,这种现象 就 叫保温, [板书:保