青岛版科学六下追寻达尔文的足迹教学设计内容摘要：
： （一）、学生根据资料对有关生物相对稳定的事实资料进行讨论和分析，认识到象的存活数量与繁殖数量间的关系。 推测其中的原因，对此问题找到恰当的、合理的解释；然后再对学生搜集到的相关资料进行分析，在对多种生物 的存活数量与繁殖数量的分析、讨论中，归纳出自己的认识，根据自己的认识合理地科学地解释此种现象。 你能举一些例子来说说目前的某一种生物大约有多少吗。 它的繁殖能力是怎样的。 如：在人类开始商业捕鲸活动之前，北大西洋海域的鲸鱼数量大概为现在的 224倍，确定在人类还未开始商业捕鲸活动的时候，北大西洋一带的鲸鱼数量大约为。 （二）、学生根据资料讨论、分析，说出这种生物现象的原因，教师同时展示达尔文提出的自然选择与适者生存的观点的具体意义。 让学生将自己通过探究获得的。阅读剩余 0%
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