青岛版科学六上物体的运动方式教学案例内容摘要：
还记得刚才标注红点的方法么。 我们可以在中心和边角再各标注一个红点来观察。 不过同学们的风车和我的不太一样，这样的风车你会玩么。 谁来试试。 生：（上来演示，吹，效果不好。 ） 师：吹的不好，我们还可以让手转动它，但注意不要太快。 请同学们开始操作。 生：（试验） 师：能不能告诉我你观察了小风车中心和一个 叶片上的红点，发现转动有什么特点 ? 生：小风车上的各点围绕中心点转动。 师： (出示大风车 )一起来看一遍。 师：你能不能把转动用简图表示出来。 生：（在黑板上用画出转动的简图） 师：生活中有哪些物体的运动是转动。 生：电扇 生：陀螺 生：车轮 师：车轮是转动么。 生：（是和不是的疑惑中。 ） 师：我这里有个类似车轮的物体，（出示易拉罐，在实物投影仪下演示） 师：和风车的运动一样么。 应该给它取个什么名字。 生：滚动。 师：（板书：滚动） 师：现在请大家自己利用标注红点的方法找出滚动的特点。 师：请同学描述一下滚动的特点。 生：滚动里面有转动和移动。 师：把描述的特点用图示法画出来。 请一位同学。阅读剩余 0%
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