青岛版科学六上改变物体运动状态教案2篇内容摘要：
谈话：你能不能利用桌上的材料把你的想法证明给我看呢。 学生动手做，教师巡视。 谈话：你是怎麽做的。 你发现了什么。 小木块为什么会向前倒。 小球为什么会继续滚下去。 你能否解释蕴含在这些现象里的科学道理。 学生交流：运动着的物体有保持原来运动状态的特性。 师生小结： 谈话：你们能不能用一句话概括一下前面活动中我们的所得。 交流：物体有保持静止或运动状态的属性，这就叫做惯性。 所有的物体都有惯性。 四、实施探究：体验惯性的大小 谈话：你们了解这些知识以后，就可以正式学习“打鸡蛋”的杂技了。 但是初学乍练 ，我们不能用鸡蛋，就用你们桌上材料试一下吧。 （用较重的如钩码等，较轻的如鸡毛、棉花等） 学生试做，教师巡视。 请学生谈练习“打鸡蛋”杂技时的体会。 五、展示交流： 学生汇报。 谈话：你们看是用重的物体做容易成功呢，还是轻的物体容易成功。 想一想这说明了什么。 讨论交流并小结： （ ）物体具有保持他原来运动（或静止）状态的属性，这种属性称为惯性。 （ ）所有物体都具有惯性，惯性是物体特有的性质。 （ ）惯性的大小与物体的轻重有关系。 物体重惯性大，物体轻惯性小。 六、拓展创新： 师：其实在我们的生活中有许多惯性的例子，你们能说一下。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。