青岛版科学六上密切联系的生物界评优课教案内容摘要：
师生总结：是啊，食物链相互交错就构成了网状结构，人们形象的称为食物网。 草原之所以这样美，就是因为这些生物都存在着这种互相依存的关系。 三、汇报交流、评价质疑 小 组 间 相 互 讨 论 总 结 食 物 链 的 概 念 即 模 式 师生总结（板书） 概念：在生态系统中，生物之间通过取食的关系而相互联系形成食物链。 食物链 一般模式： A → B → C 生物间关系：捕食与被捕食的关系 四、生态平衡教育 谈话：如果食物网中某一生物消失了，会发生什么情况。 想像一下。 （学生自由说） 体验活动：演一演生物之间的食物关系。 （教师发给学生生物头饰） 表演方法： （ 1）请 8 名同学分别代表上面的 8 中生物，带上头饰。 （ 2）代表植物的同学站在第一排，代表植食动物的同学站在第二排，代表肉食动物的同学站在第三排。 （ 3）让 5 名代表动物的同学介绍它们的食物来源，有几种食物来源就拿几根松紧带，将松紧带的另一端给食物来源。 （ 4）连结完毕后，将持绳的手高高举起。 （ 5）师扮演。阅读剩余 0%
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