青岛版科学五下自行车胎为什么爆裂教案二课时内容摘要：
方案（一）顶的盖子动起来 方案（二）把瓶口的纸给冲破 方案（三）塑料袋会炸破 方案（四）放入热水 气球鼓 放入冷水 气球瘪 （ 3）通过归纳 学生的实验结果，得出结论：空气受热体积膨胀，空气受冷体积收缩。 气体具有热胀冷缩的性质。 三、拓展延伸，应用创新。 ,过会儿又鼓起来了 ,这是为什么。 ，制作一个小喷泉。 板书设计： 受热 体积膨胀 空气 气体具有热胀冷缩的性质 受冷 体积缩小 第二课时 教学过程 一、提出问题。 是不是只有液体、气体具有热胀冷缩的性质呢。 二、猜想假设。 师：大家猜猜看，固体有没有热胀冷缩的性质呢。 学生汇报猜想结果。 三、制定方案。 ：一个铜球、一个金属环（铜球刚好。阅读剩余 0%
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