青岛版科学五下玩镜子自主互动模式教案内容摘要：
子叫平面镜； 学生 2； 中间厚边缘薄的镜子叫凸透镜； 学生 3： 表面凹的镜子凹透镜 3）制定方案。 各小组讨论交流，然后让学生说一说实验方法 （ 4）实施探究。 （ 5）展示交流 （ 6）教师小结。 平面镜里的像与实际物体大小相等，左右相反， 物体在凹面镜中的像是倒立的，在凸面镜中的像是正立的 利用勺子，表面光亮的铁片等，作为平面镜、凸面镜、凹面镜，观察各种镜子中自己或物体的像是什么样 子 分小组活动，实际观察三种镜子的成像特点。 做好实验记录。 学生将观察发现进行汇报交流。 然后达成共识。 学生将镜里的像画下来与实物对照。 教 师 活 动 学 生 活 动 修 改 认识三种镜子的反射现象 （ 1）师：下面请同学们继续玩镜子，看你还能。阅读剩余 0%
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