青岛版科学五下温度计的秘密教案00内容摘要：
温度计呢。 （体温计，教师出示体温计，指出里面装的是水银） 在空纯净水瓶中倒入适量的、适当温度的热水，用温度计量一下水温（教师演示温度计的使用方法），拧紧瓶盖，让学生轮流摸一下，感受温度。 教师：同学们看看这个瓶子的形状，等过一会儿再观察，是不是变了样子。 二、观察和使用温 度计 我们先观察温度计是由哪几部分构成的。 请同学们按照从外到内，从下到上的顺序描述一下温度计。 （学生的答案可能多种多样，予以辩证引导。 ） 教师总结：温度计由刻度、玻璃管、内部的液体三部分构成。 我们常用的温度单位是摄氏度，写作：℃。 —— 学生读一读，写一写。 同学们说温度的界定标准是什么呢。 （学生思考讨论） 教师：我们通常把冰水混合物的温度定为 0℃，常压下沸水的温度定为100℃。 三、探究液体热胀冷缩的性质（温度计的工作原理） ： 教师本环节导入：看看 刚才的纯净水瓶子，成这个样子 —— 瘪了。 为什么呢。 （教师再次测量水温，并再次演示温度计的使用方法 —— 水温降低了。 ） 教师总结温度计的使用方法：等温度稳定再测量；不离开被测量物质；。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。