青岛版科学五下彩虹的秘密教学设计内容摘要：
实验。 每个组都有一个喷雾器，喷雾器的瓶子里装有水。 到院子里，用喷雾器背着太阳喷水，观察有什么现象。 （ 2）学生分组实验。 （在院子里、向阳处进行） （ 3）汇报实验结果： ① 喷水时，看到什么现象。 （有彩虹） ② 停止喷水后，还能看到同样的现象吗。 （ 4）讨论： ① 以上实验对你有什么启示。 彩虹的形成可能与什么有关系。 ② 根据以上两个实验，推想彩虹是怎样形成的。 （ 5）讲解：阳光是由七种色光混合成的；下雨时（或雨后），空中悬浮着很多小水滴，它们会像三棱镜一样，将阳光分散成七种色光，形成 彩虹。 （ 6）指导学生填写课文中这个问题的空白。 （ 7）学生复述彩虹的成因。 巩固应用 1．讲述：这节课我们认识了彩虹的成因。 2．提问： （ 1）太阳光是一种单色的光吗。 它由哪几种色光构成。 （ 2）使用什么仪器能使太阳光。阅读剩余 0%
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