青岛版科学五上谁能传播声音表格式课时教案内容摘要：
师要引导学生针对这一问题，根据自己的生活经验进行猜想。 二、出示学习目标： 能应用已有的知识和经验对声音的传播作假设性解释，提出自己的猜想； 能用简单的实验器材做声音传播的实验，制作带有创造性的科技作品。 三、教学达标： 提出问题：谁能传播声音。 引导学生猜想声音的产生原因。 设计实验方案。 学生实验探究，教师巡回指导。 通过做对比实验来证明：小闹钟放在外面，能够听到闹钟的声音，但是放在抽了空气的钟罩里，只能看到小闹钟的小锤在敲，却听不到声音，由此让学生很轻松的就明白了其中的道理。 如没有。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。