(人教版)高中化学选修五 《烷烃和烯烃》同步练习(含答案)内容摘要:
3、子所在的平面上,故选项 成反应是不饱和键的特征反应,但若烯烃中还含有烷基等其他原子团时,一定条件下也可发生取代反应,选项 子式为 可以是环烷烃,而环烷烃中并不含碳碳双键,选项 烃中的碳碳双键既可以与 可以被酸性 项 案:可以用来鉴别乙烷和乙烯,又可以用来除去乙烷中混有的乙烯,得到纯净乙烷的方法是()A与足量溴蒸气反应 B通入足量溴水中C在一定条件下通入氢气 D分别进行燃烧解析:A 项,乙烷和乙烯均是无色气体,但前者易发生取代反应,后者易发生加成反应,若与足量溴蒸气反应,乙烷可以发生取代反应,乙烯则发生加成反应生成 仅不易鉴别,还会损失大量的乙烷且混入大量的溴蒸气杂质,显然不合理;C 项,若在一。(人教版)高中化学选修五 《烷烃和烯烃》同步练习(含答案)
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中要注意安全。 请组长根 据你们的实验方案到前面领取器材,同学们开始动手做实验吧。 (设计 意图 :本环节设计的目的在于提示学生验证猜想可以用实验的方法,但是实验不应盲目,而应是有目的、有计划地进行,所以要在实验前制定实验方案,做到“想先想后做”,从而让学生养成良好的科学探究的习惯。 ) 三、进行实验 : 以“我们的实验方案”为引领,提示学生根据确定的实验方案展开探究活动。
师要引导学生针对这一问题,根据自己的生活经验进行猜想。 二、出示学习目标: 能应用已有的知识和经验对声音的传播作假设性解释,提出自己的猜想; 能用简单的实验器材做声音传播的实验,制作带有创造性的科技作品。 三、教学达标: 提出问题:谁能传播声音。 引导学生猜想声音的产生原因。 设计实验方案。 学生实验探究,教师巡回指导。 通过做对比实验来证明:小闹钟放在外面,能够听到闹钟的声音
2、 120D乙烯分子中碳碳双键的键能大于乙烷分子中碳碳单键的键能的 2 倍解析:碳碳双键因为共用两对电子,其键能大于碳碳单键,其键长小于碳碳单键,但键能小于碳碳单键键能的 2 倍,故 A 错 D 错;乙烯分子为平面形分子。 键角均为 120,而乙烷为空间构型分子,其碳氢键的键角均接近于 10928,因而其所有的碳、氢原子不可能共面。 答案:制取较纯净的 1,2二氯乙烷
活动二:认识声音传播的方式: ( 1)提问:将石子投入水中,水面上会有什么现象发生。 (一圈圈向外传的水波和听到石子落水声) ( 2)实验:一名学生在教室中间敲大鼓,其他同学围绕四周观察鼓周围立的纸屏及纸屏背后的小泡沫球有什么现象。 ( 3)汇报实验结果。 ( 4)小结:击鼓使鼓面振动发出声音,会引起周围空气也跟着振动,就形成了声波,像水波可以向远处传播一样,声波也可以向远处传播。 ( 5)
想一想。 歌声和我们的耳朵中间有没有隔着什么物质呢。 (空气) 对,刚才 我们听到的歌声是通过空气传到我们的耳朵里的,声音在这过程中是以怎样的形式传播过来的呢。 这就说明声音是可以在空气中传播的。 二、 探究声音在不同物体中的传播 (一)、探究声音在固体中的传播 预测: 声音能不能在固体和液体中传播。 引导: 可不可以想办法 用事实来证明大家的猜测。 比如, 设计一个声音能在固体中进行传播的实验
村都能听到。 树上的鸟鸣,人在树下的四周较远处也能听到 ......这是为什么呢。 想想看声音是在哪里传播的,传播的 方向又是怎样的。 ( 2)学生讨论汇报。 (教师可适时提示:如树上的鸟鸣,树周围和人之间充满着什么物体,说明声音可以在什么物体中传播,四周都能听见,说明声音是向 哪个方向传播的) ( 3)小结:通过以上探讨,我们可以推想:声音是通过空气向四面八方传播的。 汇报交流 评价质疑: