青岛版科学五上声音的产生教学反思内容摘要：
的方法各不相同，但是发声时的现象都是振动，并且声音停止振动也跟着停止了。 当这组实验做完时，适时总结做完这组实验你觉得声音产生的原因是什么。 在此处学生基本就能总结出声音是由振动产生的。 因为这组实验材料可以明显的看出发声时的振动现象，通过对规律共性的自我归纳总结得出物体振动产生产生声音。 我在此进一步 问，为什么敲击、摩擦等不是声音产生的原因。 从而解决第一个问题区分发出声音的方法和声音产生的原因。 “学起于思，思源于疑 ”。 如果学生感觉不到问题的存在，学习也就只能停留在认识表层，而不会深入思考，在教学过程中教师善于抓住学生。阅读剩余 0%
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