青岛版科学五上各种各样的矿物表格式教案内容摘要:
师:(展示各种各样的矿物)谁知道这些物质是什么。 生:矿石。 师:没错,它们都是矿石,我们这节课就来认识一 下他们吧。 二、合作交流,获得新知: 认识各种各样的矿物 师:老师为大家准备几种常见的矿物,以小组为单位一一观察、辨认。 生观察并交流观察研究结果。 (师引导学生思考可以从哪些方面观察认识这些矿物。 ) 教师总结补充。 修改与补充 矿产和人类的关系 师:关于矿物,你想了解哪些方面的问题。 生提出要研究的问题。 生利用。青岛版科学五上各种各样的矿物表格式教案
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【教学过程】 一、 情境导课 1.今天老师给大家带来一首很好听的歌曲《虫儿飞 》。 (把学生带入欣赏歌曲的情境中,但是《虫儿飞》中掺杂着噪音。 让学生从中体会乐音与噪音。 ) 2.你听了歌曲觉得好听吗。 什么样的声音是乐音。 什么样的声音是噪音。 3.你在生活中遇到过被噪音打扰的经历吗。 二、探究过程: 活动一:噪音的来源 1. 我们的生活中还有哪里有噪音。 2. 学生畅所欲言,广泛说噪音的来源
矿物。 ( 1) 教科书中提供了部分常见矿物的图片:硫磺、石墨、石英、石膏、黄铁矿、正长石、方解石、白云母,又通过卡通人物的语言“我们来观察、认识这些矿物”,提示学生利用标本或图片认识一些矿物。 ” ( 2)师生共同认识矿物 ( 3)学生明确什么是矿物 矿产和人类的关系。 ( 1) 首先利用两幅组图,引导学生了解矿产与人类的关系。 ( 2) 教科书先展现了以铁矿石为主题的组图,以铁矿石为中以
) 噪声的来源有哪些。 ( 2) 噪声有哪些危害。 ( 3) 如何防治噪声。 师:你们提出了这么多有价值的问题,你们已经迈出了科学研究的第一 步。 现在各个小组可以选择自己喜欢的问题进行研究,可以选择一个问题,也可以选择两个或三个问题,只要你喜欢,都可以研究。 研究的结果记录在 “ 科学探究纸 ”上。 为了帮助大家研究,老师给大家一点小建议请看大屏幕: 课件出示: 整理资料的方法 ( 1)
,除此之外还有其他方面的用途,例如制取燃料、提取杀虫剂为原料。 所以,把煤单独作为燃料,实际上是对能源的一种浪费,现在世界各个国家都要 对煤进行综合利用。 教师提问:同学们对煤用途已经有了初步了解,那么你们对石油和天然气又了解多少。 (学生交流各自资料 ,讨论石油和天然气用途) 活动二:能源矿产的形 成 教师引导谈话:人类之所以是 万物之灵 ,最重要的是因为人类懂得运用工具
变强,也可以由强变弱。 声音的大小与物体振动的幅度有关系。 振动幅度大声音大 振动幅度小声音小。 (板书:振动幅度大 声音大 振动幅度小 声音小 ) 实验探究声音高低不同。 ( 1)、师提出活动意向:同学们,老师给你们准备了一些材料如:橡皮筋、锯条 请你们根据这些材料设计实验来研究声音的另一个特性,声音高低的不同 ( 2)、设计实验步骤并汇报,师给予评价
【教学过程 】 一、导入新课 : 师在课桌底下敲鼓,提问:同学们,你们听到什么了。 谈话:鼓声是靠耳朵听到的。 耳朵也可以帮助我们辨认物 体,那么要靠什么来辨认呢。 今天我们就来学习有关声音的知识。 (板书课题) 二、学习新课 : 二备(我的再熟悉与改进) 指导学生认识各种各样的声音。 ( 1)听录音,提问:听一听,这是什么声音。 ( 2)学生静听、汇报后,提问:这些声音有什么不同。 (