青岛版科学五上各种各样的声音简案内容摘要:
变强,也可以由强变弱。 声音的大小与物体振动的幅度有关系。 振动幅度大声音大 振动幅度小声音小。 (板书:振动幅度大 声音大 振动幅度小 声音小 ) 实验探究声音高低不同。 ( 1)、师提出活动意向:同学们,老师给你们准备了一些材料如:橡皮筋、锯条 请你们根据这些材料设计实验来研究声音的另一个特性,声音高低的不同 ( 2)、设计实验步骤并汇报,师给予评价。青岛版科学五上各种各样的声音简案
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,除此之外还有其他方面的用途,例如制取燃料、提取杀虫剂为原料。 所以,把煤单独作为燃料,实际上是对能源的一种浪费,现在世界各个国家都要 对煤进行综合利用。 教师提问:同学们对煤用途已经有了初步了解,那么你们对石油和天然气又了解多少。 (学生交流各自资料 ,讨论石油和天然气用途) 活动二:能源矿产的形 成 教师引导谈话:人类之所以是 万物之灵 ,最重要的是因为人类懂得运用工具
师:(展示各种各样的矿物)谁知道这些物质是什么。 生:矿石。 师:没错,它们都是矿石,我们这节课就来认识一 下他们吧。 二、合作交流,获得新知: 认识各种各样的矿物 师:老师为大家准备几种常见的矿物,以小组为单位一一观察、辨认。 生观察并交流观察研究结果。 (师引导学生思考可以从哪些方面观察认识这些矿物。 ) 教师总结补充。 修改与补充 矿产和人类的关系 师:关于矿物,你想了解哪些方面的问题。
【教学过程】 一、 情境导课 1.今天老师给大家带来一首很好听的歌曲《虫儿飞 》。 (把学生带入欣赏歌曲的情境中,但是《虫儿飞》中掺杂着噪音。 让学生从中体会乐音与噪音。 ) 2.你听了歌曲觉得好听吗。 什么样的声音是乐音。 什么样的声音是噪音。 3.你在生活中遇到过被噪音打扰的经历吗。 二、探究过程: 活动一:噪音的来源 1. 我们的生活中还有哪里有噪音。 2. 学生畅所欲言,广泛说噪音的来源
【教学过程 】 一、导入新课 : 师在课桌底下敲鼓,提问:同学们,你们听到什么了。 谈话:鼓声是靠耳朵听到的。 耳朵也可以帮助我们辨认物 体,那么要靠什么来辨认呢。 今天我们就来学习有关声音的知识。 (板书课题) 二、学习新课 : 二备(我的再熟悉与改进) 指导学生认识各种各样的声音。 ( 1)听录音,提问:听一听,这是什么声音。 ( 2)学生静听、汇报后,提问:这些声音有什么不同。 (
4、燃烧产物中 定该试样的质量及试样完全燃烧后生成 2O 的质量解析:当 2O 中 m(C) m(H) m(有机物)时,说明有机物中没有氧元素。 答案:混合气体由两种气态烃组成 该混合气体完全燃烧后,得到 二氧化碳(气体已折算为标准状况)和 3.6 g 水,则这两种气体可能是()A和 B和 23DC 22n(C) 0.2 1n(H) 20.4 .6 g1n(混合物) n(C) n(H)1 2 4
2、松属_层次。 【能力提升】1下列关于生命系统各层次的叙述,官和系统等结构层 毒不具有 细胞结构,有形成受精卵,才具有细胞的结构和功能2如图代表与生命系统相关概念的范围,其中正确的是选项 a b 物大分子 细胞 组织B 个体 种群 群落C 生态系统 群落 种群D 组织 系统 器官3根据下图所示的显微结构回答:(1)绿眼虫和变形虫都是由一个细胞构成的单细胞生物,由此可以说明是生物体