青岛版科学三下种子发芽了简案内容摘要：
论、运用工具进行研究。 ，引导学生提出问题；也可以在教室里利用音像资料创设问题情境，引导学生提出问题，做出猜想。 提出问题：“春天来了，种子落在土壤里开始发芽，说明什么。 ”只是对探究方向的一种提示。 组织活动是教师要以开放的心态，为学生营造一个宽松、和谐、民主、融洽的学习环境，启发学生积极动 脑，通过观察提出自己的问题，进行大胆猜想，并积极阐述自己的观点。阅读剩余 0%
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