青岛版科学三下有趣的磁铁教案设计内容摘要:
铁 都有两种 颜色 ,两端分别标有。 ,认识常见的碲形磁铁 、 柱形磁铁 、 条形磁铁 „„ : S极 , N极。 活动二: 探究 磁铁的 性质 :刚才我们一起认识了磁铁,知道常用的磁铁形状各不相同,但却 都有两个极: S极 、 N极。 下面我们就一边玩,一边探究其中的科学 秘密。 :小组的同学先商量商量,你们打算 怎样 玩。 在玩的时候应注意哪些问题。 强调:同学们的玩法可真不少,在玩磁铁的时候请你做到以下几点: :注意用不同的方法 :仔细观察,每一种玩法至少要。青岛版科学三下有趣的磁铁教案设计
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作、探究中掌握知识,从而培养学生的合作意识、探究能力。 在教学评价时,关注学生在实验、操作时的参与度。 对于那些积极讨论、勇于动手、适时提出意见的同学大加褒扬。 培养学生与他人交流的能力、课后安排、实践性特别强的作业,并在小组内交流自己的发现,让学生检评自己的学习情况,体验教学 活动的探索性。 本节课在最后安排了感悟与收获这个板块,通过让学生自评在这节课上的表现,养成自我评价的好习惯。 七
边,我们生活的周围到处都有空气 (板书: 到处都有 ) 二、感觉空气 收集空气 ( 1)我们研究一个事物,总是要把它放在眼前进行研究,我们怎么把空气也摆放到眼前来研究呢。 大家来想想办法。 ( 2)真聪明,想到了这么多的好办法,我们今天就用塑料袋来收集空气,大家一起动手,看谁收集的空气多。 收集到空气 后,用绳子把袋口扎起来。 ( 3)学生动手收集空气。 讨论研究空气的方法。 要研究空气
3、理由是_。 (3)该器官 2吸收量两条曲线在 B 点相交后重合为 一条曲线,这表明该器官在 B 点以后的细胞呼吸方式是_ _,判断的理由是_。 (4)当外界氧浓度为 10%时,该器官 时,无氧呼吸 耗葡萄糖的量相当于有氧呼吸的_倍。 【能力提升】1在用酵母菌进行家庭酿酒的过程中,从密闭的发酵罐中检测到 3 种化学物质,其浓度变化如图所示,图中 a、 b、 c 2 2 2 2、 O 2、O
2、 _。 【能力提升】1随着生物技术的发展,酶在社会生产、生活中的应用越来越广泛。 显著降低能耗、减少污染、白酶合成与分泌的膜性细胞器有核糖体、内质网、种酶制剂都应保存在低温的条件下2溶菌酶能催化细菌细胞壁的分解,并因此起到杀菌的作用。 某同学做了如下实验设计:配制培养基培养大肠杆菌,然后平均分成甲、乙两份;向甲中加入适量溶菌酶;观察并测量甲、乙中大肠杆菌的数量。 知 22
“给磁铁找朋友”游戏,观察磁铁不能吸那些物体,可以吸那些物体。 游戏:把一个磁铁水平悬挂起来,用另一个磁铁的两端分别去靠近它的一端,知道不同磁铁的两端有时会相互吸引,有时又会相互排斥。 游戏:用磁铁的两端 与中间分别去吸引图钉或铁圈,发现两端吸引的数量多,中间少,从而知道磁铁的两端磁性强,中间磁性弱。 游戏 :将条形磁铁或蹄形磁铁放在一张纸的下面,把纸放平,轻轻地将铁屑撒在纸上
电时 ,必需先断开电源 七、家电的电源线破损时要当即改换或者用绝缘布包扎好 八、家电或者电线发生火灾时 ,应先断开电源再灭火 四、发现触电漏电事故怎么办 ?触电后的应急要领 发生触电事故 ,要当即堵截电源 如电源开关太远 ,可以站在干櫈上用不导电的物体如木棒、竹竿、塑料、衣服等将触电者与带电体分隔 ,莫将带电体碰着本身以及他人身体 ,制止触电再发生 触电者紧握电线时可以用干燥的带木柄的斧