青岛版科学三下安全用电教案内容摘要:
电时 ,必需先断开电源 七、家电的电源线破损时要当即改换或者用绝缘布包扎好 八、家电或者电线发生火灾时 ,应先断开电源再灭火 四、发现触电漏电事故怎么办 ?触电后的应急要领 发生触电事故 ,要当即堵截电源 如电源开关太远 ,可以站在干櫈上用不导电的物体如木棒、竹竿、塑料、衣服等将触电者与带电体分隔 ,莫将带电体碰着本身以及他人身体 ,制止触电再发生 触电者紧握电线时可以用干燥的带木柄的斧 头或者有绝缘柄的钢丝钳堵截电线 急救触电者一定要及时 ,不克不及迟延一分一秒 ,由于触电时间越长风险越大生命越危险 发现存人触电 ,首先要镇定若惊慌掉措 ,直接用手去拉触电者 ,用剪刀剪电线会使救人者本身触电必需在保证救护者本身安全的同时 ,首先设法使触电者迅速脱离电源 ,然落伍行如下急救工作 : 解开故障触电者呼吸的紧身上衣、松开裤带 检查触电者的口腔 ,清理口腔内的粘液 ,如有假牙则取下 当即当场进行急救 ,如呼吸停止 ,接纳口对于口人工呼吸法急救。 若心。青岛版科学三下安全用电教案
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“给磁铁找朋友”游戏,观察磁铁不能吸那些物体,可以吸那些物体。 游戏:把一个磁铁水平悬挂起来,用另一个磁铁的两端分别去靠近它的一端,知道不同磁铁的两端有时会相互吸引,有时又会相互排斥。 游戏:用磁铁的两端 与中间分别去吸引图钉或铁圈,发现两端吸引的数量多,中间少,从而知道磁铁的两端磁性强,中间磁性弱。 游戏 :将条形磁铁或蹄形磁铁放在一张纸的下面,把纸放平,轻轻地将铁屑撒在纸上
2、 _。 【能力提升】1随着生物技术的发展,酶在社会生产、生活中的应用越来越广泛。 显著降低能耗、减少污染、白酶合成与分泌的膜性细胞器有核糖体、内质网、种酶制剂都应保存在低温的条件下2溶菌酶能催化细菌细胞壁的分解,并因此起到杀菌的作用。 某同学做了如下实验设计:配制培养基培养大肠杆菌,然后平均分成甲、乙两份;向甲中加入适量溶菌酶;观察并测量甲、乙中大肠杆菌的数量。 知 22
铁 都有两种 颜色 ,两端分别标有。 ,认识常见的碲形磁铁 、 柱形磁铁 、 条形磁铁 „„ : S极 , N极。 活动二: 探究 磁铁的 性质 :刚才我们一起认识了磁铁,知道常用的磁铁形状各不相同,但却 都有两个极: S极 、 N极。 下面我们就一边玩,一边探究其中的科学 秘密。 :小组的同学先商量商量,你们打算 怎样 玩。 在玩的时候应注意哪些问题。 强调:同学们的玩法可真不少
2、生物学中也有广泛的应用。 (1)核电站释放的放射性物质主要包括 131, 131被人体摄入后,以_(填跨膜运输方式)方式进入甲状腺腺泡细胞中,它可参与_激素的合成。 (2)131可能会导致甲状腺腺泡细胞中的_发生突变,导致甲状腺癌。 体细胞一般能分 裂 5060 次,而癌细胞却能够 _。 (3)在食品生产中,可用一定量射线照射食品来消灭细菌。
秘密最多 ,并记录下来。 待会起来把你的玩法和发现说给大家听好吗。 (学生自由探究 20 分钟,教师巡视指导) (学生关注自己小组的记录表,详细记录自己的实验发现。 ) 交流活动: 师:哪位同学能把你们小组的玩法和发现给大家讲述一下。 交流的时候,发言的同学要清楚地说明,其他同学要求认真听取别人的发言,在别人发言结束后进行补充和质疑。 ( 1)有磁力,能吸铁的特性: 生:磁铁能吸订书针,铁钉
变化并填写在实验记录单上。 学生汇报交流,师记录并帮助梳理 (小石子)砂;(很细的土、比较黏)黏土; (细的根毛、碎木屑、开始腐烂的树皮、瓜子皮……)腐殖质 预设 3:把部分土壤放在培养皿上垫上石棉网用酒精灯灼烧,观察到什么。 能闻到什么气味。 说明土壤里有什么。 学生 动手做实验,观察现象,汇报交流。 师总结:土 壤加热时有白气,说明土壤中含有水分,继续加热后冒烟,有焦糊的气味