青岛版科学三下有趣的磁铁教学实录内容摘要：
秘密最多 ,并记录下来。 待会起来把你的玩法和发现说给大家听好吗。 （学生自由探究 20 分钟，教师巡视指导） （学生关注自己小组的记录表，详细记录自己的实验发现。 ） 交流活动： 师：哪位同学能把你们小组的玩法和发现给大家讲述一下。 交流的时候，发言的同学要清楚地说明，其他同学要求认真听取别人的发言，在别人发言结束后进行补充和质疑。 （ 1）有磁力，能吸铁的特性： 生：磁铁能吸订书针，铁钉，把订书针放到盛水的玻璃杯里，隔着玻璃杯也能把订书针吸上来。 生：磁铁能吸铁的东西，不吸铜、铝的东西。 （师板书：磁力，吸铁） 师：（补充）磁铁只能吸铁的东西吗。 教给学生磁铁除了能吸铁的东西，还能吸镍、铬等制品。 （板书：补充镍、铬） (2)有磁极，指南北 ： 生：把磁铁放在旋转架上，旋转一下，静止后，磁铁会指向南北。 师演示教具 生：旋转的小磁针静止后，也会指南北。 师：这说明磁铁有磁极，能够指南北。 南极用字母“ S”表示，北极用字母N 表示。 （师板书：指南北。 ） （ 3） 同极相斥，异极相吸的特性： 生：我们把磁铁相同颜色的一端对到一块，磁铁迅速推开。 不同颜色的磁铁对到一块，磁铁吸在一起，这是我们的重大发现。 师：“不同颜色的磁铁”是什么意思。 生：是指两块磁铁不同颜色的两端。 师：颜色不同，说明什么不同。 生：说明磁极不同。阅读剩余 0%
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