青岛版科学三上有趣的浮沉现象教案设计内容摘要：
料瓶在水中是沉还是浮。 我们把塑料瓶放入水中，小组成员轮流用手轻轻往下压，每个人感受一下你的手有什么感觉。 （学生分组做实验，进行感受。 ） 现在小组长将塑料瓶放回材料袋里。 （学生交流实验感受） 刚才同学们都感受到了水中有一种力量在托着水面上的物体，所以它们能浮在水面上，是这样的吗。 （课件）物体在水中受到水向上托起的力，这种力就是水的浮力。 （ 板书：浮力 ↑ ） 三、制定方案： 探究下沉的物体是否受到水的浮力 刚才我们感觉到了上浮的物体受到了水的浮力，那在 水中下沉的物体有没有受到水的浮力呢。 究竟有没有受到这种力，咱们不用争论，怎么办。 对，做实验验证一下。 ① 设计实验方案 我们知道钩码是下沉的，老师给你们三样东西橡皮筋、钩码、尺子，小组讨论一下，设计实验方案。 （让学生自主设计实验） ② 交流实验方案 这个实验对同学们来说可能有难度，我们一起来设计吧，看老师把橡皮筋系在钩码上，橡皮筋怎么样。 （被拉长了）。 把它放在水里，皮筋的长度有没有变化呢。 如果橡皮筋变短了，证明了什么。 可是皮筋的长短我们用眼睛看看不准确，用什么比较好。 做这个实验时要注意什么。 （课件显示： 1．同一钩码、橡皮筋。 2．分别在空气和水中提起。阅读剩余 0%
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