青岛版科学三上我的风向标教案设计内容摘要：
的再熟悉与改进） 探究新知 : 活动一：认识风向标。 谈语老师给每个小组的同学都发了一个风向标，请同学们仔细观察风向标。 也可以拆开看一看，然后一起讨论 :你们认为可以把风向标分为几部分 ?备部分是什么样的 ?学生分组讨论研究，教师 巡视指导。 学生汇报。 允许学生自由发表自己的看法，不需要学生用规范的语言末描述各部分的名称。 教师小结：刚才同学们说得都有道理，我们可以把风向标大体分为五部分(教师边讲解边贴挂图展示各部分的名称 )，分别是风向杆、箭头、箭尾，支架、旋转配件等。 学生复述风向标各部分的名称。 (让学生拆开风向标研究，便于学生进一步理解风向标的构造，为后面制作风向标作好铺垫。 ) 活动二：做个风向标。 教师展示风向标。 提问：这个风向标好看吗 ?看了风向标。阅读剩余 0%
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