青岛版科学三上我们需要清新的空气内容摘要:
污染危害性的资料。 搜集国家、政府在防治大气污染方面所做的工作。 活动过程: 一、导入新课 说起空气,我们一点儿也不陌生,它虽然看不见、摸不着,却无处不在,我们的生活更是离不开它。 大家说说,我们生活中哪些事情离不了空气的帮助。 你喜欢什么样的空气。 二、汇报调查 空气是我们的好朋友。 可是,如果它被污染了, 也会生病,变得不再清新。 各小组在课前调查中发现了哪些污染空气的现象。青岛版科学三上我们需要清新的空气
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2、在,没有一种化学元素是细胞所特有的,这一事实说明_。 (2)由表中数据可知,同一种元素在细胞和地壳中含量相差甚远,这一事实说明_。 (3)由上表数据可知,组成细胞的元素中 C、H、O 含量最多,请据下表分析原因。 化合物 水 无机盐 蛋白质 脂质 糖类和核酸质量分数 % 8590 110 12 1_。 _。 9加热会使蛋白质变性,在变性过程中肽键是否因此而断裂呢。 请设计一个实验
暴雨,大于 140 毫米是特大暴雨。 师:在 24 小时的时间范围内,不同的等级又有不同的标准。 那你们知道气象台的叔叔阿姨是使用什么仪器收集雨水得到具体数据,从而来判断降雨等级的吗。 生答。 师:对,他们有一种专门测量降水量的仪器 —— 雨量器。 (板书:雨量器) 学习新课: 活动一:观察雨量器,了解雨量器的组成和特点。 大家见过雨量器吗。 我们一起去看看吧。 (课件出示雨量器图片) 师
,我们称为 降水量。 我国劳动入民在长期的实践中,发明了一种专门测量降雨 量的仪器叫 雨量器。 在前边的材料桌上的就是雨量器,每个小组的组长来取一个。 小组同学一起来观察、研究:它是什么样的 ?怎样正确地使用它 ? (让学生了解雨量器是我国人民发明的,增强 学生的民族自豪感。 ) ,并分组观察、研究。 :通过刚才的观察、讨论、你们小组发现雨量器是什么样的 (它有什么特点 ) 你怎样正确使用它
2、甲所示的核苷酸的名称是_。 该核苷酸是构成哪一种核酸的原料。 _。 (2)图乙为一条核苷酸 长链的片 段。 图中所示 1、2、3 的名称分别是_、_、_。 4、5 的名称分别是_、_。 与另一种核酸相比较,此结构中特有的碱基中文名称是_。 通常由_条图示的核苷酸长链构成 1 个 子,真核细胞中其主要分布在_中。 【能力提升】1由 子蕴藏的信息所支配合成的 完全水解后,萄糖、碱基 苷酸、基
﹣ 12℃读作:(零下十二摄氏度)。 二十六摄氏度写作 :( 26℃) 2 温度计由哪几部分组成。 答:由玻璃泡,刻度,玻璃管组成。 2 温度计的使用方法(使用温度计时应注意什么。 ):( 1)用手拿着温度计的上部。 ( 2)将温度计的玻璃泡浸在水中,不要接触容器壁。 ( 3)等温度计内的液柱静止后,读出温度。 ( 4)读数时,温度计不能拿出水面,视线要与温度计液柱顶端相平。 2
了桔树,发现桔子的花里面有黄色的粉,叶子上有纹。 师:你观察得真细致,叶子上的纹就叫叶脉,指一指哪是叶脉。 师:还有别的发现吗。 叶脉什么形状。 生:叶脉像小草,有分叉。 生:我发现叶脉在叶的背面凸了出来。 师:你是怎么知道的。 生:我看了看,又摸了摸。 师:同学们观察的真仔细,你们还知道哪些植物。 让我们互相交流一下。 生:我发现萝卜吃根,芹菜、香菜吃茎。 生:白菜、菠菜吃叶。 师