青岛版科学三上太阳和影子教案表格式内容摘要:
光下的影子。 (板书:太阳和影子) 二、学习新课 观察阳光下物体的影子 ( 1)提要求:以小组为单位,观察阳光下哪里有影子。 是什么的影子。 并可以选择一些影子用粉笔把它画在地面上 ( 2)分组活动 ( 3)教师巡视并提问:你们有什么发现。 什么情况下会出现影子。青岛版科学三上太阳和影子教案表格式
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识别物体的气味。 用舌尝(味觉):可识别物体的味道 用手摸(触觉):可识别物体的冷热、大小、形状、光滑与粗糙、质感等。 学生 根据自己的生活经验,自由介绍各种球的大小、颜色花纹等特点,各样水果的颜色、形状、气味、味道等,常用铅笔、直尺、橡皮等学习用品的特点。 学生在小组内交流用不同感官所认识的物品、物品特点及认识的方法。 师总结:在所有的感觉器官中,眼睛从周围的世界中获得的信息最多。
颜色、花纹等到特点;各种水果的颜色、形状、气味、味道等特点;常用的文具的特点等。 教师总结:同学们真棒。 一下子了解了物体的这么多特点。 [设计意图:这一环节是让学生自主来观察物体,从而培养学生的观察能力与表达能力,为下一环节的学习打好了基础。 ] 三、深入探究辨认物体的方法 教师谈话:刚才通过同学们的介绍,我们发现日常生活中见到的物体,都有着各种各样不同的形状。 那么你们是通过什么来认识物体的
子 食盐、糖、 尝 口 木板、玻璃 摸 手、 感觉 教学方法设计与活动安排 教学环节 教师活动 学生活动 二次备课 一、导入新课 教师展示桌子上摆放的物品,学生轮流到桌子边参观。 找出代表再参观一遍。 议论一下它们都是什么。 轮
核,经项目总监审定后,报送业主。 当面积大、造价高、复杂、工期长的工程结算可由监理单位自行审查, 经项目总监审定后,报送业主审核。 也可由业主、监理单位、承包商组织班子联合审核。 每个项目用哪种办法临时确定。 时间要求:视工程的大小、复杂程度临时确定。 办理经济签证的规定 工程建设中办理经济签证是监理工作的重要内容之一,签证水平直接反映监理水平。 为把监理工作逐渐纳入科学化、规范化
猜啊。 让我仔细看看,我认为 4 号瓶最多,加上我 1 票。 (指板书) ,现在就不用猜了,认为 4 号瓶水多的人数最多 ,少数服从多数肯定是 4 号瓶中的水最多。 好不好。 ⑵小组讨论,探寻科学方法 谈话:科学不是盲从,科学也不能迷信权威。 在这种情况下我们应该怎么办。 每个小组先讨论一下,然后在把你们的方法告诉大家。 ⑶交流质疑(根据学生回答板书) ⑷交待注意事项 谈话:大家想一下
4、的振动有什么不同?听上去感觉有什么不同?(2)根据(1)中问题思考振幅的物理意义是什么?解答:(1)用较大的力敲,鼓面的振动幅度较大,听上去声音大;反之,用较小的力敲,鼓面的振动幅度较小,听上去声音小。 (2)振幅是描述振动强弱的物理量,振幅的大小对应着物体振动的强弱。 知识链接:简谐运动的振幅是物体离开平衡位置的最大距离,是标量,表示振动的强弱和能量,它不同于简谐运动的位移。 主题 2