青岛版科学三上一周的天气课堂实录内容摘要：
富，具有一定的可行性，小组之间可以互相借鉴。 我们在整理时，可以根据具体的情况采用不同的方法。 比如我们整理风向时，可以采取表格的形式 (出示例子 )，整理气温可以采取曲线图的形式 (出示例子 )整理降水量、云量、风力等可以采取图表的形式 (出示例 子 )等等。 (教师边讲边出示准备好的各种图表，以加深或规范学生的方案。 ) 例一 :风向可以用表格的形式整理： 例二： 气温可以采取曲线图的形式整理： 气温（186。 C） 20186。 C 10186。 C 风向 日期 西风 西北风 南风 0186。 C 10186。 C 20186。 C 教师提示，在制作图表时，一定要在表的上面或下方注明整理的时间和整理人，便于以后查找和使用。 学生整理资料。 教师巡视指导。 学生展示整理的。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。