青岛版数学二上森林聚会教案内容摘要：
笋呢。 为什么会这样分。 生 1：大熊猫分到 8 个，小熊猫分到 2 个，因为大熊猫要吃很多才饱，小熊猫吃一点就饱了。 生 2：大熊猫分到 3 个，小熊猫分到 7 个，因为 熊猫妈妈关心自己的孩子，把好吃的多分给孩子了。 生 3：大熊猫分 5 个，小熊猫也分 5 个，因为这样就同样多了，这样公平。 „„ （随学生回答板书） 教师：同学们能找到这么多分法，真不简单，今天我们来研究其中的一种分法：让每个熊猫都分得同样多，这种方法就是我们今天要学习的平均分。 （板书：每份分得同样多叫做平均分） 出示幻灯片，加深印象。 活动二：引出“平均分”的最优分法 师：刚才我们帮熊猫解决了问题，瞧，小猴子正在着急呢。 它们也要求把食物平均分着吃。 有多少个桃子。 要分给几只猴子。 你能用小棒分一分， 帮帮它们吗。阅读剩余 0%
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