青岛版数学二上分类统计教案内容摘要：
（ 2）学生交流，确定方法。 生：按男女的性别 来数。 生：按是否带游泳圈来数。 （学生用自己想出的办法，从性别和是否带泳圈这两个角度进行分类统计。 ） 师：看来，按照男女和是否带游泳圈来进行分类，都是先确定了一个分类的标准，然后再统计，这就是我们今天要学习的新知识。 （出示课题：分类统计） （ 3）学生自己分类统计 师：谁想来汇报一下你是按照什么来分类统计的。 生 1：我是按男女的性别来统计的 （板书统计表） 师：通过这个统计表你都了解到那些信息。 解决了那些问题。 生 2：我是按是否带游泳圈来统计的（板书统计表） 师：看着这个统计表你又能解决什么问题呢。 （充分体会分类统计的必要性。 ） 观察结果，探究规律 师：请同学们观察统计表，有什么相同的地方和不同的地方。 生：我们从男女和是否带游泳圈两个不同的角度进行分类统计，虽然分类的标准不一样，但是最后的合计总数是一样。阅读剩余 0%
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