青岛版数学九上弧长及扇形面积的计算word导学案内容摘要:
. 思考 讨论: 扇形的面积公式和弧长公式之间有什么 联系呢 ? 有效训练: ( 1) 如果扇形的圆心角是 120176。 ,它所在圆的半径为 6,那么这个扇形的面积等于 _________ ( 2) 扇形的弧长是 5 π ,它的半径是 3,这个扇形的面积是 _____________ ( 3) 已知扇形的圆心角是 150176。 ,弧长为 20π cm,则扇形的面积为 . 方法总结: 当已知弧长 L 和半径 R,求扇形面积时,应选用 当已知半径和圆心角的度数,求扇形面积时,应选用 2.应用 自学例 2(自主完成解答后和课本对照 ) 有效训练:如图,在两个同心圆中,两圆半径分别为 2, 1,∠ AOB=120176。 ,则阴影部分面积是( ) A. 4π B. 2π C. 34 π D.π 挑战自我 :见课本 P138 自主完成后小组交流讨论。 有效训练: 如图,⊙ A、⊙ B、⊙ C、⊙ D、⊙ E 相互外离,它们的半径都是 1,顺次连接五个圆心得五边形 ABCDE,求图中五个扇形的面积之和(阴影部分). 【归纳小结】 本节课你学到了那些知识:写写看:。青岛版数学九上弧长及扇形面积的计算word导学案
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心 . 二、选择题 : ,可以画出圆的是 ( )。 ( )。 ( ) ,则这个三角形一定是 ( )。 ( ) 22 倍。 22 倍 ,可以确定圆的个数为 ( ) 个或 3 个 个或 4 个 个或 3 个或 4 个 个或 2 个或 3 个或 4 个 三、解答题 : ,已知 :线段 AB 和一点 C(点 C 不在直线 AB 上 ),求作 :⊙ O,使它经过 A、 B、C 三点。 (要求 :尺规作图
4、示小船放入水中,顺流而下,船相对水的速度是 3 m/s,水速是 4 m/s。 问题:(1)船相对于岸的速度是多少?(2)是否需要相对论速度变换公式进行计算?(3)相对论速度变换公式怎样表达?解答:(1)根据速度合成法则,船速和水速方向相同,所以船相对于岸的速度等于船速加水速,等于 7 m/s。 (2)相对论速度变换公式主要是计算接近光速的情况,该情况不需要利用相对论速度变换公式进行计算。
2、新。 难点:作为中学生如何为实施科教兴国的发展战略做贡献,培养自己的创新意识和能力。 课前预习:1、当今世界, 成为生产力中最活跃的因素, 是第一生产力。 2、我国加快发展科学技术的必要性:或我国为什么加快发展科学技术。 (1)(2)(3)3、当今世界各国之间激烈的经济、科技竞争,归根到底是 的竞争、 的竞争。 4、 是一个民族最根本的事业。 是民族振兴的基石。 5
2、的差异。 最新海量高中、会相对论时空观的建立对人类认识世界的影响。 重点难点:狭义相对论的基本假设,长度与时间间隔的相对性。 教学建议:通过本节的学习,了解面对迈克耳孙莫雷实验的结果,爱因斯坦通过否定以太的存在,同时否定了牛顿力学的绝对空间和绝对时间。 了解狭义相对论的两个基本假设,同时以这两个原理为基础,通过对一些简单现象的分析和逻辑推理,得到“同时”的相对性与时间间隔的相对性。 导入新课
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2、教师教学生学的双边活动,教师在课前必须对学生有一定了解。 高二学生已经具有一定的抽象思维能力,但光的偏振现象对他们来说是完全陌生而又抽象的,而机械波的偏振现象相对形象些。 故要本着由浅入深,新旧联系,全面系统的原则去讲课,先做好机械波模拟实验,使学生认识机械波的偏振,进而认识偏振是横波特有的现象作为知识铺垫后然后再做光的偏振实验,在分析光的偏振实验时